Comportement de belligérance chez les enfants

Comportement de belligérance chez les enfants!

Une personne trop vigoureuse pour admettre sa défaite, trop pugnace pour fuir, trop lucide pour se faire avoir par des pseudo-solutions peut riposter dans un monde si inconfortable. Naturellement, ce type de comportement entraîne des problèmes de discipline aigus et tenaces à l’école ou à la maison.

Illustrative est un lycéen qui avait presque terrorisé ses compagnons et ses professeurs. Le père de ce garçon était dans le pénitencier - injustement selon le garçon. Pendant un certain temps après l'engagement, le garçon resta dans un état quelque peu étourdi, fut publiquement humilié par les commentaires des autres enfants et ignoré au moment des invitations à des rassemblements sociaux. Actuellement, cependant, il a commencé à riposter.

Il a renversé tous ceux qui l'avaient contrarié à propos de son père quand une petite fille l'ignorait. Il lui tordit le bras jusqu'à ce qu'il l'ait forcée à s'agenouiller et à s'excuser. il a jeté des pierres, avec un but et une intention mortels, à d'autres. Parfois, ses cruautés étaient pratiquées sur des enfants trop jeunes pour résister, probablement parce qu'il pouvait se libérer de son stress émotionnel proportionnellement à la douleur qu'il infligait.

Peu à peu, son attitude belliqueuse s'est répandue dans la société des adultes. À une occasion, il a bricolé avec les freins de la voiture d'un professeur pour qu'ils ne tiennent pas; l'enseignant a failli être tué. À un autre moment, il est entré chez un voisin et a mis un poids lourd sur la porte d'entrée; quand la femme de la maison est revenue du marché, le poids est tombé sur sa tête et l'a assommée. Deux fois, il mit le feu à une propriété de valeur. Cette attaque aveugle contre la société était sa méthode de réponse à une humiliation intolérable.

L'agression peut se manifester de différentes manières. Le plus évident est l'agression contre la cause de la frustration - l'adolescent est fâché contre le parent qui s'oppose à ses dernières heures et à d'autres efforts pour s'évader des contraintes de l'enfance. Mais il peut y avoir un déplacement. Ainsi, une brillante étudiante a été dominée toute sa vie par sa mère brillante et très dominante.

Elle admirait trop son père pour se rebeller mais devint un fervent défenseur des causes pour venir en aide aux opprimés, son dernier épisode étant le leadership d’une grève étudiante contre une règle du corps professoral. L'agression peut être tournée vers un bouc émissaire. Par exemple, une enseignante en difficulté avec son directeur a développé une forte antipathie envers l'un des garçons les plus capables de sa chambre. L’agression envers le directeur n’était guère sans danger, mais ce garçon semblait être devenu un symbole de son problème d’instruction et elle laissa échapper ses irritations.

Il est clair que l'agression est presque toujours difficile à gérer et la belligérance telle que celle illustrée par le garçon délinquant peut devenir très dangereuse. Comment doit-on traiter de tels cas? Essayer d'arrêter l'agression due à la frustration en essayant de frustrer l'agression semblerait courir le risque d'augmenter la pression psychologique. C'est pourtant la première impulsion. Ces cas agressifs sont souvent frustrants pour les efforts de l'enseignante pour poursuivre le travail scolaire comme elle l'avait prévu; il en résulte une agressivité croissante des deux côtés.

D'autres sont entraînés dans la situation. il y a des punitions et des récriminations, et des tendances de la personnalité tout au long de la vie peuvent ainsi être établies. Beaucoup de criminels semblent avoir une telle expérience. À l’évidence, la compréhension sereine de la situation réelle et l’atténuation des frustrations ou la découverte de solutions de substitution permettant à l’individu de s’en sortir sont ici particulièrement importantes.

Des efforts ont été déployés pour aider le garçon belligérant décrit ci-dessus. Les autres élèves ont été invités à faire preuve de considération et à l'accepter. Il a été aidé pour réussir en athlétisme. Ses escapades ont été réglées à l'amiable et un enseignant qui le comprenait a eu de nombreuses discussions amicales avec lui.

Mais malheureusement, les choses étaient allées trop loin. la plupart des autres élèves et enseignants, et le garçon lui-même, étaient trop amers pour permettre des réconciliations. On l’a aidé juste assez pour l’éviter des ennuis et lui montrer comment se débrouiller, et il en est venu à être fier de sa capacité à s’entendre. Après avoir quitté l'école, il est devenu notoire en tant qu'homme engagé dans des pratiques commerciales douteuses et avec lequel la loi ne s'est jamais vraiment rattrapé.

Une enseignante qui la connaissait très bien a parlé avec le chef de la grève. Après s'être calmée un peu, on lui a demandé d'un ton interrogateur si ses problèmes avec sa mère pourraient ne pas être en rapport avec son zèle de croisade. Après un moment de protestation bruyante, elle se mit à rire et admit qu'il pourrait en être ainsi. La grève a été vite éclaircie. Mais la jeune fille est un agitateur chronique et un chef de file des causes.

Et en toute justice, il faut ajouter que souvent la cause est bonne et elle rend un réel service. Comme mentionné précédemment, de nombreuses personnalités semblent avoir été motivées par des antécédents psychologiques tels que décrits ci-dessus. Benjamin Franklin, dans son autobiographie, affirme que son désir de liberté depuis toujours pourrait avoir pour origine le ressentiment de son enfance face à la domination d'un frère aîné.