Gestion de l'éducation: aspects et portée

Lisez cet article pour en savoir plus sur les aspects et la portée de la gestion de l'éducation.

Aspects de la gestion de l'éducation:

(1) Gestion des ressources humaines:

Cela inclut à la fois le personnel enseignant et non enseignant d'un établissement d'enseignement, les élèves et leurs parents, des spécialistes de différents domaines de la communauté, des membres de la communauté et de l'association de parents d'élèves, des responsables de département et des membres de l'organe directeur.

(2) Gestion des ressources financières:

Il traite de la finance avec sa répartition dans différentes têtes pour la gestion sans heurt des institutions ou organisations éducatives.

(3) Gestion des ressources matérielles:

Cela comprend les infrastructures pouvant être sous forme de mobilier, d’articles de bureau, etc. dans l’établissement d’enseignement.

(4) Gestion des machines:

Pour une gestion sans heurt des établissements d’enseignement en temps voulu et avec précision, le système éducatif actuel s’attend à utiliser différents types de machines pour organiser différents programmes.

(5) Gestion des moyens ou des méthodes:

Cela implique une organisation des idées et des principes dans les établissements d’enseignement. Cela inclut la mise en œuvre du programme avec l’adoption des principes de sa construction et l’organisation d’expériences ou d’activités d’apprentissage de différentes matières avec l’adoption d’une méthodologie appropriée.

Portée de la gestion de l'éducation:

Fondamentalement, la portée d'un sujet ou d'une discipline se réfère à son sujet, sa région, sa juridiction et son étendue. La même situation se présente dans le domaine de la gestion de l'éducation en tant que sujet d'étude dans le domaine de l'éducation. Il est essentiel de visualiser les aspects de la gestion de l’éducation.

Parce que, sur la base de ces aspects, l’ampleur de la gestion de l’éducation sera étudiée dans le cadre suivi des entrées, processus et résultats, présentés ci-dessous:

Ressources humaines:

Contribution:

Gestion de:

1. Personnel enseignant et non enseignant

2. étudiants

3. les parents

4. Spécialistes

5. Communauté

6. PTA

7. Fonctionnaires du ministère

8. Conseil d'administration

Processus (PAODCSCER):

1. planification

2. Administrer

3. Organiser

4. Mise en scène

5. Coordonner

6. Superviser

7. Contrôle

8. évaluer

9. Rapport

Objectifs de sortie de l'éducation:

1. Assurer le développement éducatif de l'étudiant et de l'institution, entraînant le développement de la société.

2. Assurer la prestation efficace des services ainsi que sa mise en œuvre en adhérant aux objectifs du programme de manière planifiée et sans heurts.

3. Assurer l'utilisation et la gestion appropriées des ressources destinées au programme éducatif tendant à la réalisation de ses objectifs ou objectifs préfixés. Cela amènera le développement social des étudiants.

4. Assurer le leadership nécessaire à la mise en œuvre du programme. Cela favorise le développement intellectuel des élèves et renforce la capacité d'autorité et de responsabilité des enseignants.

5. Il est destiné à l'unification et à l'harmonisation de tous les services pour une gestion efficace du programme. Ceci amène le développement social parmi les étudiants et l'harmonie sociale parmi les enseignants.

6. Identifier les voies et moyens pour apporter l'amélioration du programme éducatif en particulier et le développement total de l'institution ou de l'organisation en particulier. Il crée et entretient des relations interpersonnelles entre les éléments humains associés directement ou indirectement à l'institution.

7. Il est destiné au contrôle des tâches et responsabilités incombant aux ressources humaines de l'institution. Cela apporte un sens du dévouement, un engagement au travail, une culture et une nature respectueuse parmi eux.

8. Il détermine le degré de réalisation des objectifs ou des objectifs du programme d’éducation. En conséquence, il cherche à assurer le développement maximal du programme.

9. Il développe la capacité d'écriture des ressources humaines impliquées dans le programme accompagné d'une présentation appropriée avec exactitude et précision. Il développe la capacité de présentation et de rapport parmi les individus.