Liaison de gènes: Notes utiles sur la liaison de gènes

Liaison de gènes: Notes utiles sur la liaison de gènes!

Dans les expériences sur les dihybrides de Mendel, le double hétérozygote F 1 a toujours montré un assortiment indépendant des deux paires de gènes au moment de la formation des gamètes. En fait, le principe n'était justifié que par le fait que les gènes n'étaient pas liés les uns aux autres. Cela était dû au fait que les gènes étaient situés sur différents chromosomes.

Cela donnait aussi l’idée que, dans l’héritage mendélien, un caractère devait être situé sur un chromosome. Il a également été découvert dans le mendélisme que les croisements génétiques réciproques ne faisaient aucune différence dans le phénotype des générations F 1 et F 2 . Cependant, plusieurs exceptions ont été remarquées plus tard.

Sutton (1903) a souligné que le nombre de caractères qui obéissaient aux lois de Mendel lorsqu'ils étaient examinés séparément (croisement monohybride) était bien plus que le nombre de paires de chromosomes auxquels ils pouvaient être affectés (voir la théorie chromosomique de l'hérédité). Cela signifie qu'il doit y avoir plusieurs gènes situés sur le même chromosome.

Les gènes situés sur le même chromosome restent liés entre eux en passant d'une génération à l'autre en raison du phénomène de liaison. Les gènes liés ont tendance à transmettre ensemble dans une seule unité.

Naturellement, dans de tels cas, le ratio de 9: 3: 3: 1 des dihybrides mendéliens est modifié car les deux gènes ne peuvent pas s'associer indépendamment en raison de la liaison. Ainsi, la transmission de gènes du même chromosome ensemble et la capacité de ces gènes à conserver leur combinaison parentale au cours des générations suivantes sont appelées liaisons.

Bateson, Saunders et Punnet (1905) ont trouvé des résultats différents dans un croisement de dihybride chez Lathyrus odoratus (pois sucré). En croisant des plantes à fleurs pourpres et à pollen long (FPLL) et à fleurs rouges et au pollen rond (PPLL), ils ont constaté un écart par rapport au ratio F 2 (9: 3: 3: 1 d'un croisement typique de dendroxy mendélien).

Ils ont obtenu un violet long, un rond violet, un rouge long et un rond rouge dans un rapport respectif de 14: 1: 1: 3 dans la génération F 2 . Il montre que les plantes avec des combinaisons rondes violacées longues et rouges étaient plus fréquentes que prévu.

En outre, ce sont les mêmes combinaisons, qui étaient présentes chez les parents. Par contre, les nouvelles combinaisons telles que le violet rond et le rouge long sont moins fréquentes dans la génération F2.

P: violet long X rouge rond

Génotypes : PPLL ppll

Gametes PL pI

F 1 PpLl (violet long)

F 2 : (observé)

Violet long violet rond rouge long rouge rond

1 528 106 107 381

(Attendu)

1 199 400 400 131

Ils ont de nouveau été surpris d’obtenir le ratio de 7: 1: 1: 7 dans le test croisé par rapport au ratio attendu de 1: 1: 1: 1. Bateson et Punnet ont inventé le terme «couplage» pour désigner la situation où deux allèles dominants d'un gène sont tous deux présents dans un parent et deux allèles récessifs dans l'autre. Ainsi, les deux gènes dominants (PPLL) passent ensemble dans un gamète dans un parent.

De même, les deux récessifs (ppll) passent ensemble dans la gamète de l'autre parent. Le terme répulsion était utilisé lorsque les parents étaient hétérozygotes, par exemple croisés (par exemple, PpLl x PpLl) ou (PPII x ppLL). Parce que dans ce cas les deux gènes dominants provenaient de deux parents différents, on dit qu'ils sont en répulsion.

Morgan commença ses travaux sur Drosophila melanogaster vers 1910 pour trouver une réponse à ces questions. Morgan et ses associés, AH Sturtevant, HJ Muller, CB Bridges étaient essentiellement engagés dans des études sur la théorie de l'hérédité des chromosomes avec du matériel approprié tel que Drosophila.

À partir de leurs études sur les mutants chez Drosophila, ils pourraient attribuer plusieurs gènes aux chromosomes. Morgan doutait réellement de la théorie chromosomique de l'hérédité. Il a vite compris les avantages d'utiliser Drosophila melanogaster en laboratoire.

Il a remarqué que les mouches des fruits d'environ 2 mm peuvent être facilement élevées dans des bouteilles, nourries avec des aliments simples comme la banane et la levure. Ces mouches volaient autour de fruits mûrs de banane et de mangue. Dans les bouteilles, la nourriture fournie consistait en un mélange de sooji ou de rava (crème de blé), de mélasse et de cellules de levure séchées dans de l'agar-agar en tant que milieu.

Les mouches adultes sont sorties des nymphes en 10 à 12 jours seulement. Les mouches mâles et femelles sont autorisées à s'accoupler en bouteille. Les mouches sont temporairement inactivées à l’aide d’éther et examinées à la loupe. Les mouches femelles se distinguent facilement des mâles par leur plus grande taille et par la présence d'un ovipositeur (la structure de ponte) à l'arrière de l'abdomen.

Alors qu'il élevait une population de Drosophila, il a remarqué un seul mâle aux yeux blancs (due à une mutation) parmi des mouches à yeux rouges pures normales. Sa véritable nature d'élevage a également été établie. Le personnage aux yeux blancs était lié au sexe et porté par le chromosome X chez Drosophila.

Groupes de liaison:

Le nombre de groupes de liaison dans une espèce correspond à son nombre haploïde de chromosomes. Tous les gènes d'un chromosome particulier forment un groupe de liaison. Parce que les deux chromosomes homologues possèdent des gènes similaires ou allèles sur les mêmes locus, ils constituent le même groupe de liaison.

Ainsi, le nombre de groupes de liaison présents dans n'importe quelle espèce correspond à la fois au nombre de chromosomes de son génome (s'il est haploïde) ou au nombre de paires de chromosomes homologues (si diploïde) dans ses cellules. Par exemple, les êtres humains portent 23 groupes de liaison (23 paires de ), Drosophila a 4 groupes de liaison (4 paires de chromosomes) et le maïs porte 10 groupes de liaison (10 paires de chromosomes).