La privatisation de l'éducation: avantages et contribution

La privatisation de l'éducation: avantages et contribution!

Les écoles sont le véhicule le plus important dans la transmission de la culture dominante. Grâce à la scolarisation, chaque génération de jeunes est exposée aux normes existantes et à la valeur de la culture. Outre la transmission de valeurs fondamentales, les écoles sont également décisives pour perpétuer les inégalités sociales.

La perspective du conflit considère l’éducation comme un instrument de domination et de reproduction de l’élite. Les écoles persuadent les groupes subalternes et subalternes (SC, ST, OBC, minorités ethniques) de leur infériorité, renforcent l'inégalité existante entre les classes sociales et découragent les visions alternatives et plus démocratiques de la société. Les effets inhibiteurs de l'éducation sont particulièrement apparents dans la nature et le caractère des écoles et dans l'existence d'un double système d'écoles privées et publiques.

Certaines études ont montré que les écoles privées ont une influence majeure sur le développement scolaire et le développement du caractère général des enfants. Ses résultats nous aident à comprendre pourquoi les écoles ont tendance à maintenir les inégalités et la reproduction de l'élite.

La qualité de l'interaction enseignant-élève, un meilleur enseignement, une atmosphère de coopération et une saine concurrence entre enseignants et élèves, ainsi qu'une préparation bien organisée des cours des écoles privées sont les facteurs déterminants pour la meilleure performance des élèves.

Ces écoles offrent également des environnements d’apprentissage supérieurs en termes d’organisation scolaire, de ressources matérielles, de bâtiments, de mobilier et de laboratoires bien équipés avec des instruments scientifiques modernes tels que la télévision, Internet, les parcs, etc. Tous ces facteurs incitent les élèves à de bonnes performances.

De même, une étude du sociologue James S. Coleman et de ses collaborateurs (1982) a conclu que les écoles privées offraient un meilleur enseignement que les écoles publiques. L'étude suggère que les écoles privées ont moins d'absences, de coupures de classes et de bagarres, ainsi que plus de devoirs, de plus petites classes et une plus grande participation aux jeux et aux sports. De plus, l’étude a révélé que les élèves des écoles privées réussissent mieux que leurs homologues des écoles publiques en ce qui concerne les tests et les mesures d’estime de soi.

Conformément aux conclusions de Coleman, une étude menée par Barbara Falsey et Barbara Heyns (1984) indique que les étudiants diplômés d'écoles privées ont beaucoup plus de chances de s'inscrire à l'université que les diplômés des écoles publiques.

Les résultats scolaires jouent également un rôle essentiel dans la mobilité sociale. Les étudiants qui ont étudié dans des écoles publiques n’ont pas d’expérience positive dans des écoles qui les aideront lors de compétitions ultérieures sur les marchés du travail. Il existe un cycle d'auto-répétition dans lequel des enfants issus de foyers relativement privilégiés fréquentent une école donnée et en perpétuent les qualités, attirent de bons enseignants et maintiennent la motivation. Une école (école publique) fréquentée principalement par des enfants défavorisés devra travailler beaucoup plus dur pour obtenir des résultats similaires.

Ces études sur les écoles publiques et privées ont certes été menées en dehors de l'Inde, mais leurs conclusions sont plus ou moins vraies pour les écoles indiennes.

En résumé, la privatisation de l'éducation présente les avantages suivants:

1. Les écoles privées donnent aux parents une plus grande liberté de choix pour faire admettre leurs enfants.

2. De nombreuses écoles privées ont derrière elles des traditions séculaires (telles que Mayo College, Ajmer) et constituent donc un élément précieux de notre patrimoine et de notre culture nationaux. Ils ont également souvent d'excellents dossiers de réalisations académiques et sportives.

3. Ces écoles tirent parti de l’établissement de contacts sociaux qui les aideront plus tard.

4. Ces écoles sont libres d'utiliser des méthodes expérimentales de scolarisation.

Comment les écoles privées contribuent-elles à la reproduction de l'élite? C'est une question très pertinente en ce qui concerne la perpétuation de l'inégalité dans la société. Bien que des données exactes sur différentes professions d'élite ne soient pas disponibles, il est un fait que la très forte représentation d'anciennes écoles dites publiques (privées), telles que l'école Doon, le collège Mayo, MGD, les étudiants de ce qu'on appelle les grandes professions dominent la politique et la finance.

Non seulement les pourcentages sont élevés, mais, comme le suggèrent certaines estimations, ils le sont restés sur une longue période. Ce qui semble se produire aujourd'hui, c'est que les membres les plus aisés de la classe moyenne se frayent un chemin vers les occupations de l'élite via les écoles privées et d'autres institutions renommées. Cette inégalité n’existe pas seulement en termes de classe, mais elle peut également être perçue en termes de genre.

Ce n’est que récemment que les femmes ont pris conscience de l’éducation, elles ont commencé à occuper de bons postes dans les «grandes» professions. Mais leur nombre est toujours très faible et les hommes dominent la scène.

Bien que les écoles privées incluent des élèves de tous les niveaux de revenu, elles sont plus nombreuses dans les classes sociales et les castes supérieures que les écoles publiques (gouvernementales). L'image négative de l'éducation publique encourage non seulement les parents les plus riches, mais les membres des classes inférieures préfèrent également envoyer leurs enfants dans des écoles privées. Cela a accéléré la tendance à la privatisation de l'éducation.

À la suite de la politique de privatisation, les universités et autres établissements d’enseignement (de la maternelle à l’enseignement supérieur) ont été soumis à des pressions pour obtenir davantage de financement de grandes entreprises afin de resserrer les liens entre l’entreprise et l’enseignement. La privatisation de l'éducation repose sur le critère de la réussite dans l'obtention d'un emploi.

Les écoles et les collèges sont supposés produire des sortants et des diplômés possédant le type de compétences dont l’industrie a besoin. Ils doivent poursuivre le type de connaissances souhaitées par les maisons de commerce. En Inde, après l'adoption de la politique de libéralisation dans les années 90, les écoles, les collèges et les universités, comme les hôpitaux, ont été invités à prendre pour modèle le fonctionnement du marché libre.

La gestion locale des établissements d’enseignement et les dispositions concernant le choix des parents ont pour but de faire en sorte que les écoles / collèges fonctionnent davantage comme des entreprises, en partant du principe que la concurrence entre les établissements d’enseignement et le fonctionnement d’un système de marché libre au sein de l’éducation favoriseraient une plus grande efficacité et un large choix pour consommateur.

Mike O'Donnell (1997) a suggéré les trois manières suivantes dont les écoles privées contribuent à la reproduction par l'élite:

1. Ils offrent un avantage académique.

2. Ils fournissent une socialisation générale appropriée pour la participation des élites.

3. Ils fournissent des contacts utiles.

1. Avantage académique:

En général, les écoles privées offrent de meilleures installations et équipements et un meilleur ratio enseignant / élève que les écoles publiques. Ils le font parce qu'ils peuvent se permettre ces avantages.

2. Socialisation générale: Formation du caractère:

Les régimes scolaires et physiques traditionnellement difficiles des écoles dites publiques (privées) génèrent des qualités de leadership, de discipline personnelle, de confiance en soi et de ponctualité parmi les détenus. Ces qualités jouent un rôle essentiel dans la conversion du capital social / culturel en pouvoir et position professionnels et politiques.

3. Contacts: Le réseau Old Boy:

En plus des attributs de caractère inculqués par les écoles privées, les plus élites fournissent souvent un formidable réseau de contacts. Les amitiés et les associations nouées dans des écoles privées peuvent constituer un avantage décisif en termes de carrière par rapport à celles des écoles publiques.

Bien que cette hypothèse ne soit pas toujours exacte, elle suggère fortement la prédominance des anciens élèves des écoles privées dans les zones d’élite de la vie nationale (zones industrielles, financières et politiques). La discrimination en faveur d'un contact dans, par exemple, une nomination à un poste peut se produire inconsciemment. De plus, les écoles privées persuadent leurs groupes subordonnés indirectement de leur infériorité, renforcent l'inégalité existante entre les classes sociales et découragent les visions alternatives et plus démocratiques de la société.