8 critères suggérés dans le choix des dispositifs d'enseignement

Les critères suivants sont suggérés dans la sélection des dispositifs d’enseignement:

1. Un appareil devrait toujours être un moyen d'aider l'élève à apprendre le sujet particulier présenté. Cela devrait être considéré du point de vue de l'utilité réelle pour l'apprenant.

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2. Un dispositif devrait être adapté aux besoins individuels de l'élève. La diversité des types d’aide est nécessaire en raison des différences individuelles entre les élèves; une aide particulière ne sera pas uniformément efficace pour tous. Un élève devrait utiliser les dispositifs suggérés par l'enseignant.

3. Les dispositifs devraient être suffisamment nombreux pour permettre la sélection à la fois par l'enseignant et l'apprenant; il faut examiner leur utilité ou leur absence.

4. Les appareils ne doivent pas être trop nombreux. L'enseignant ne doit pas essayer d'utiliser trop d'appareils afin de ne pas confondre les élèves par leur multiplicité et leurs changements rapides.

Un nombre adéquat et varié de ces aides est essentiel, mais leur utilisation aveugle et gratuite peut facilement causer de la confusion au lieu d’être clarifiée.

5. Les appareils doivent être économiques. Ils ne doivent pas être trop coûteux ni trop difficiles à préparer pour que le professeur ne gaspille pas son temps et son énergie.

6. Les appareils ne doivent pas être une simple attraction. Ils ne devraient pas attirer l'attention sur eux-mêmes, mais devraient accroître leur intérêt pour toute compréhension du sujet à apprendre.

7. Les dispositifs doivent être facilement utilisables. Ils ne devraient pas prendre trop de temps et d’énergie pour être prêts à être utilisés. Ils devraient également pouvoir durer très longtemps sans rien perdre de leur efficacité. Les appareils qui peuvent être utilisés pendant une longue période sont recommandés.

8. Les dispositifs devraient être adaptés à la matière et aux objectifs à atteindre grâce à la maîtrise de la matière.