Top 25 Questions d'entrevue sur l'environnement (avec réponses)
Méga liste des vingt-cinq questions d'entrevue sur l'environnement qui vous aidera à réussir une entrevue.
Q.1. Qu'est-ce que l'environnement?
Ans. Si nous ne voulons pas entrer dans les subtilités du terme, nous pouvons définir l'environnement comme tout ce qui nous entoure. Tout ce que nous voyons autour de nous se limite au composant vivant de l'éco-système humain. Avec le temps, le concept a subi des modifications. Aujourd'hui, l'environnement désigne un système unique de composantes naturelles vivantes et non vivantes de la Terre qui interagissent.
Mais la Terre n'est pas la seule planète de la famille solaire, qui appartient encore à notre galaxie natale - la Voie Lactée. Il y a environ 100 milliards de telles galaxies qui flottent dans le vaste univers, chacune contenant environ 100 milliards d'étoiles !! Dans cet univers, aucun événement ne peut être considéré comme isolé et aucun objet n'est indépendant du reste.
Puisque tout est interrelié avec tout le reste, la logique exige que l'univers entier soit notre environnement. Mais, pour des raisons pratiques, l’étude environnementale ne traite que du système d’interaction entre les composantes non vivantes et les composantes vivantes du globe.
En 1977, la première conférence internationale sur l’éducation relative à l’environnement s’est tenue à Tiflis (capitale de la République de Géorgie). Le programme était organisé par l’UNESCO et le PNUE. On y notait que «l’environnement englobe un complexe de composantes naturelles, bâties et sociales dans la vie de l’humanité».
Q.2. Décrivez les principales caractéristiques de l'environnement.
Ans. Les principales caractéristiques de l'environnement sont énumérées ci-dessous:
(i) À tout moment, l’environnement d’une zone est la somme de tous les éléments biotiques et des éléments abiotiques qui les entourent.
(ii) Les trois composantes de base de la structure de l’environnement sont le biome, l’habitat et l’énergie,
(iii) Les éléments de l'environnement sont systématiquement organisés et interagissent les uns avec les autres pour maintenir l'intégrité du système.
Ainsi, l’environnement est un système qui fonctionne parfaitement:
(iv) L'apport d'énergie solaire est responsable du fonctionnement du système.
(v) L'environnement est un système ouvert puisqu'il y a un flux entrant et sortant continu de matière et d'énergie.
(vi) La productivité de l'environnement est déterminée par la disponibilité et la quantité d'énergie.
Q.3. Donnez un bref compte rendu des composants de l'environnement.
Ans. Les trois composants de base de l'environnement sont:
(I) composants abiotiques (physiques ou inorganiques),
(II) Composants biotiques (organiques) et le
(III) Composants énergétiques.
Encore une fois, les composants abiotiques de l'environnement consistent en:
a) La lithosphère - le principal réservoir d’éléments minéraux nutritifs,
b) L’atmosphère - le principal réservoir de gaz essentiels à la vie organique, et
c) L'hydrosphère - le principal réservoir d'eau liquide.
La composante biotique de l'environnement englobe toutes sortes de vies organiques, allant des microorganismes aux plantes et aux animaux, en passant par l'homme.
L'énergie est le troisième composant de l'environnement, indispensable à la production et au maintien de toutes les formes de vie organique. Le soleil est la principale source d'énergie dans l'environnement. L'énergie géothermique est un autre type d'énergie. Comme la photosynthèse est essentielle à la vie organique, nous constatons que la vie est confinée aux seules régions où l’énergie solaire peut être capturée pour la photosynthèse.
Cela forme une étroite bande de vie qui s'étend d’environ 180-210 m sous le niveau de la mer à près de 6 km (ligne de neige dans les montagnes). C'est ce que l'on appelle la biosphère, que l'on peut qualifier de mince film (1/1 000e) si l'on considère le rayon de la Terre (6 370 km).
Q.4. Expliquez avec des exemples les changements naturels de l'environnement.
Ans. Presque tout le monde est fasciné par la notion de changement. Dès le jour de leur naissance, jusqu'au moment où ils respirent leur dernier souffle, l'homme subit divers changements. Ils connaissent tous le soleil et le coucher du soleil et le passage du jour à la nuit, ainsi que le changement des saisons.
Nous remarquons tous que la météo d’une année n’est jamais tout à fait similaire à celle des années précédentes. Prenons par exemple les pluies de la mousson au Bengale occidental. Il y a quelques années, les pluies sont arrivées au Bengale au début de juin et octobre était ensoleillé et agréable. À présent, les pluies arrivent beaucoup plus tard et les festivités d'octobre sont marquées par les averses.
Les changements environnementaux sont étudiés par des scientifiques de disciplines environnementales, géographiques et géologiques. Les travaux de ces scientifiques ont plongé dans les complexités des environnements passés et ont finalement confirmé que les changements environnementaux sont réels, divers et complexes.
Q.5. Définir les études environnementales.
Ans. Plusieurs domaines d’études sont associés à l’environnement. Avec le temps, l’homme a compris l’importance croissante de la préservation de son environnement et des sujets tels que l’écologie, l’ingénierie de l’environnement, les sciences de l’environnement, les études environnementales, etc.
Il existe une différence fondamentale entre la science environnementale et les études environnementales. La première met l'accent sur les qualités scientifiques et les questions d'intérêt environnemental, tandis que les études environnementales se concentrent sur des questions liées à l'éthique et à l'esthétique environnementales.
Le souci de préserver l'environnement est un phénomène relativement nouveau. Il fut un temps où l'homme tirerait le maximum de profit de son environnement, sans penser aux conséquences. Ce n'est que depuis les années 50 que les pays du monde ont commencé à conserver et à utiliser judicieusement leurs ressources naturelles - telles que l'eau, les sols, les combustibles, la flore et la faune.
Il a été accepté que la nature est un trésor qui nous fournit de la nourriture, de l'eau, de l'énergie, des médicaments et divers autres équipements. Pas étonnant que la prévention et la protection de l'environnement soient devenues si cruciales.
Les pays développés ont réalisé des progrès considérables dans le domaine de la protection et de la conservation de l'environnement à long terme. Cependant, les pays en développement ont tardé à comprendre la gravité de la situation et sont donc à la traîne.
Q.6. Expliquez la nécessité des études environnementales.
Ans. Les ressources naturelles de la terre - qui comprennent l'air, l'eau, le sol, la flore et la faune représentent notre environnement. Dans l'intérêt des générations présentes et futures, ces ressources inestimables devraient être préservées au moyen d'une planification et d'une gestion soigneuses.
À la fin du XXe siècle, nous nous rendons compte que la crise environnementale aiguë est l’impact d’une utilisation aveugle et ignorante des ressources naturelles. L'augmentation de la population et la demande d'espace et de commodités de base ont entraîné une surutilisation des ressources disponibles.
Afin de sensibiliser les masses à l'importance d'une utilisation et d'une conservation appropriées des ressources, une éducation à l'environnement est devenue une nécessité.
Q.7. Quel est le sens et l'objectif de l'éducation environnementale?
Ans. L’éducation à l’environnement est le processus qui vise à sensibiliser et à sensibiliser à l’environnement tout entier en développant les attitudes appropriées et en acquérant les connaissances et compétences adéquates en vue de résoudre les problèmes environnementaux.
Les objectifs suivants peuvent être proposés comme objectifs de tout programme d’éducation environnementale:
A) Développer des attitudes et des compétences appropriées pour comprendre et apprécier l'interdépendance de l'homme et de son environnement,
b) utiliser les ressources naturelles avec soin et de manière adéquate,
c) Formuler un nouveau code de comportement dans le but d'améliorer la qualité de vie globale des générations futures.
Q.8. Qu'entendez-vous par changement environnemental?
Ans. Les facteurs environnementaux sont naturellement variables. Par exemple, la température de l'air varie sur une base diurne et annuelle. Afin de mesurer les changements de température soutenus, nous prenons des valeurs moyennes pour les jours, les mois, les saisons, les années et même des périodes plus longues.
Ensuite, les moyennes similaires sont comparées lorsqu'il est constaté que la température moyenne d'un an est supérieure à celle de l'année précédente; nous savons qu'un changement s'est produit.
Il ne faut pas oublier que les valeurs moyennes ne doivent pas être traitées comme une sorte de norme. Les valeurs moyennes de toutes les variables atmosphériques principales sur une période de trente ans sont utilisées pour définir les «normes climatiques». Ce terme est souvent trompeur puisqu'il tente d'établir que les normes climatiques sont en quelque sorte permanentes.
Cependant, les réflexions actuelles suggèrent que le climat change constamment. Les normes climatiques d'une génération peuvent être les extrêmes climatiques d'une autre génération. Nous pouvons donc conclure de cet argument que - le changement est la norme, la constance l’exception.
Dans ce contexte, les scientifiques ont constaté que les variables environnementales affichent trois types de modifications de base:
(i) une discontinuité, qui est un changement brusque et permanent de la valeur moyenne,
(ii) une tendance, à savoir une augmentation ou une diminution progressive (de nature non nécessairement linéaire) dans la moyenne, et
(iii) Une fonction, qui est un changement régulier ou irrégulier caractérisé par au moins deux maxima (ou minima) et un minimum (ou maximum).
Q.9. Quelles sont les causes du changement environnemental?
Réponses (i) Influences de l’écosphère:
L'écosphère est la première source de modification de l'environnement, car les interactions entre l'atmosphère, la biosphère, l'hydrosphère, la pédosphère et la toposphère produisent des cycles environnementaux, des tendances et des états stables. Les changements de direction ou les tendances se produisent lorsqu'un seuil dans l'écosphère est franchi, tout comme ce qui s'est passé lorsque la glace antarctique s'est étendue pendant le refroidissement atmosphérique de l'Eocène supérieur. La feuille de glace a duré depuis, et récemment (en décembre 2000), une zone de 51 000 km 2 (20 000 km 2) a été observée par satellite comme fondue! Cela a beaucoup préoccupé les environnementalistes.
(ii) Influences cosmiques:
Le soleil est la source d'énergie la plus importante de l'écosphère. Les changements d'état stationnaire autour des fluctuations périodiques et quasi-périodiques sont favorisés par les influences solaires. Un certain nombre de processus écosphériques sont finement ajustés aux cycles solaires. De plus, certains processus écosphériques sont sensibles à différentes impulsions astronomiques, telles que les changements orbitaux du soleil et des planètes, le passage du système solaire autour de notre galaxie, la Voie lactée, et les interactions de la Voie lactée avec les galaxies voisines. Le bombardement par des astéroïdes et des comètes peut également susciter et encourager les tendances de la biosphère.
(iii) Influences géologiques :
Les cycles, les états stables et les tendances de l'écosphère sont également produits par des forces géologiques, et le siège ultime du changement réside dans le processus central et central. Les processus du noyau et du manteau agissent par l'intermédiaire de la lithosphère. Le mécanisme de la tectonique des plaques influe sur les changements du niveau de la mer, les activités de construction volcanique et montagnarde, la dérive des continents et le véritable errement polaire. Les changements géologiques ont entraîné des tendances à long terme en matière de biodiversité, car ils dépendent en grande partie de la fragmentation relative des masses continentales.
Q.10. Décrivez les principaux constituants de la Terre.
Ans. Les principaux constituants de la Terre peuvent être considérés en quatre grands groupes:
(1) La lithosphère, qui est la peau externe de la terre composée de roches et de minéraux,
(2) L’atmosphère, qui est l’enveloppe de gaz ou de vapeur autour de la Terre,
(3) L 'hydrosphère, qui est la partie liquide de la Terre, y compris la vapeur d' eau de l 'atmosphère, l' eau présente dans les océans, les mers, les rivières et les lacs, et l 'eau présente dans les roches, et.
(4) La biosphère, qui est le monde des organismes vivants qui habitent sur terre, dans l'eau et dans l'air que nous respirons.
Q.11. Quelles sont les différentes hypothèses concernant l'origine de la Terre?
Ans. Dès le début, l'homme a été curieux de savoir comment la Terre et l'univers ont été créés. En raison de cet intérêt commun, toutes les civilisations anciennes ont développé leurs propres explications et versions de l'origine de la terre et de la nature de l'univers.
La cosmologie est le domaine d'étude, qui traite de l'évolution des idées concernant l'origine de la Terre, sa relation avec le système solaire et les relations entre le système solaire et l'univers.
L'homme a dû attendre jusqu'à l'invention du télescope pour pouvoir scruter l'espace et explorer l'univers. Cependant, cela pourrait être fait à une échelle limitée. Après deux ou trois cents ans, des télescopes plus puissants ont été développés. Entre temps, il y avait eu de nouveaux développements dans les domaines des mathématiques et de la physique. Ceux-ci permettent à l'homme d'explorer l'espace de manière plus adéquate.
Il existe deux théories rivales expliquant l'origine de l'univers:
(a) La théorie super dense ou «BIG BANG» :
Cette théorie a été avancée par Ryle. Il a suggéré qu'une vaste explosion de matière super dense a créé l'univers. Cette explosion a produit les galaxies d'étoiles qui sont dispersées dans tout l'espace. Les étoiles s’éloignent également les unes des autres, à une vitesse incroyable de 600 millions de km / heure.
b) La théorie de l'état d'équilibre ou de la création continue :
Cette théorie a été élaborée par Hoyle, Bondi et Gold. Ils ont rejeté la théorie du Big Bang. Au lieu de cela, ils avancent l'idée que la matière est continuellement créée. De nouvelles galaxies naissent et compensent celles qui se retirent au-delà du ken de l'homme.
Q.12. Le mystère sous la croûte - Expliquez!
Ans. Quand on regarde en haut, on peut voir dans l'espace des millions de kilomètres. Cependant, lorsque nous essayons de pénétrer dans le sol (en forant), nous ne pouvons atteindre qu'une profondeur d'environ 4, 3 km (14 000 pieds). Ainsi, jusqu’à aujourd’hui, l’homme n’a pu que gratter la surface de la planète, mais n’a pénétré jusqu’à une profondeur aussi infime, même inférieure à 0, 001% de la distance entre la surface et le centre de la terre.
Le projet Mohole a été adopté par des scientifiques américains dans le but d’améliorer nos connaissances de la croûte terrestre. Les scientifiques ont prévu de forer un trou d'environ 10 km de profondeur depuis la surface, à travers la croûte jusqu'au matériau situé en dessous. Cependant, le projet s’est avéré si coûteux qu’il a finalement été abandonné après les premiers travaux.
Par la suite, de nombreux forages en haute mer ont été réalisés et des carottes de croûte océanique provenant de sites présentant un intérêt structurel ont été obtenues (projet de forage DSDP ou Deep Sea Drilling, et programme IPOD ou phase internationale des programmes de forage océanique). Des informations précieuses ont été obtenues sur le comportement de la croûte terrestre et des roches dessous.
Nous ne savons pas exactement ce qui se cache en dessous et quelles conditions prévalent à l'intérieur de la Terre. Les géologues ont intelligemment interprété les différents types de preuves et ont essayé de nous parler de la composition, de la structure et de la nature de la Terre.
Q.13. Combien y a-t-il de gaz principaux dans l'atmosphère?
Ans. 1. Oxygène (O 2 ):
(i) Tous les organismes vivants inhalent ou Aucune vie n'est possible sans ce gaz.
(ii) Il peut se combiner avec tous les autres éléments et peut donc former différents composés.
(iii) Il est indispensable à la combustion.
2. Azote (N 2 ):
(i) Sa fonction principale dans l'atmosphère est de diluer l'oxygène et de réguler la combustion.
(ii) Indirectement, il facilite l'oxydation de différents types.
3. Dioxyde de carbone (CO 2 ):
(i) Les plantes inhalent ce gaz.
(ii) Les plantes vertes utilisent le CO 2 dans la photosynthèse et préparent leur propre nourriture.
(iii) Il revêt une grande importance pour le climat car il absorbe efficacement la chaleur de la haute atmosphère.
(iv) Il influence le flux d'énergie dans l'atmosphère car le CO renvoie près de la moitié de la chaleur absorbée dans la Terre.
Au cours du siècle dernier, la combustion à grande échelle de combustibles fossiles a augmenté la concentration de CO dans l'air. En fin de compte, cela a entraîné un réchauffement de la basse atmosphère.
4. Ozone (O 3 ):
Cette forme triatomique d'oxygène est l'absorbeur le plus efficace du rayonnement ultraviolet brûlant du soleil. L'ozonosphère nous protège des effets néfastes des quantités excessives de rayons UV. La composition de l'atmosphère varie avec l'altitude, la latitude et le temps.
Les gaz légers, en particulier l'hélium et l'hydrogène, se trouvent en abondance dans la haute atmosphère. La vapeur d'eau constitue près de 4% de l'atmosphère en volume, uniquement près de la surface. Au-dessus de 10-12 km, il est presque absent. L'ozone se trouve principalement entre 15 et 35 km, dans la troposphère.
L'ozone et la vapeur d'eau sont également les deux gaz dont les concentrations dans l'atmosphère varient avec la latitude et la saison. La teneur en ozone est faible au-dessus de l'équateur (0 °). Il est élevé au-dessus des latitudes au nord de 50 ° de latitude nord, cela aussi surtout au printemps.
Q. 14. Définir l'écologie.
Ans. (1) L. De Vere Burton a défini l'écologie comme suit:
"L'étude des relations entre les organismes vivants et les environnements dans lesquels ils vivent est la science de l'écologie."
(2) Selon Eugene P. Odum:
«L’écologie est l’étude de la relation entre des organismes ou des groupes d’organismes et leur environnement, ou la science des relations entre les organismes vivants et leur environnement.» On peut donc en conclure que l’écologie implique l’ensemble des interactions réciproques qui se produisent. place entre les organismes vivants et leur environnement.
Q.15. Rendre compte de la classification de l'écologie.
Ans. Il existe plusieurs sous-divisions de l'écologie, mais seules quelques importantes ont été discutées ici.
Les scientifiques ont largement classé l'écologie dans:
(1) L’autécologie, qui implique l’étude d’une espèce d’organisme, et
(2) la synécologie, qui est l'étude de communautés ou d'écosystèmes entiers.
Voici quelques branches spécialisées de l'écologie:
(1) L’écologie de l’habitat est l’étude écologique de divers habitats terrestres et de leurs effets sur les organismes qui y vivent.
En fonction du type d'habitat considéré, l'écologie est en outre classée en écologie d'eau douce, en écologie marine, en écologie de prairie, en écologie de désert, etc.
(2) écologie communautaire:
Est-ce que l'étude de la distribution locale des animaux dans différents habitats, la reconnaissance et la composition des unités communautaires, et la succession.
(3) écologie humaine:
Également connu sous le nom d'écologie des populations, il étudie les relations de l'homme avec l'environnement, en particulier l'impact du comportement humain sur l'environnement et les implications de ces effets pour l'homme.
(4) écologie appliquée:
Quelle est l'application des concepts écologiques aux besoins et exigences de l'homme, tels que la conservation des forêts, l'élevage, l'agriculture, l'horticulture, la gestion de la vie sauvage, etc.
(5) écologie des systèmes:
Qui est une branche de l'écologie relativement moderne, traite de l'analyse et de la compréhension de la fonction et de la structure des écosystèmes, principalement en utilisant les mathématiques appliquées.
Q.16. Définir l'écosystème.
Ans. En 1971, Odum définissait l'écosystème comme toute unité englobant tous les organismes (c'est-à-dire la communauté) d'une zone donnée en interaction avec l'environnement physique, de sorte qu'un flux d'énergie se traduise par une structure trophique, une diversité biotique et des cycles matériels bien définis. .
Dans ce contexte, les termes suivants doivent être classés:
(a) La structure trophique est le niveau de nourriture. Les plantes forment le premier niveau trophique, les herbivores forment le deuxième niveau trophique et les carnivores forment les niveaux trophiques suivants.
(b) La diversité biotique fait référence aux différents types ou types d'organismes et à leur nombre.
(c) Les cycles de matériaux font référence à l'échange de matériaux entre des parties vivantes et non vivantes du système, au transfert d'éléments nutritifs d'un niveau trophique à un autre et à leur recyclisation.
Q.17. Quels sont les moyens de conserver la forêt?
Ans. Avec la propagation de la civilisation et la demande croissante de produits forestiers, le couvert forestier mondial diminue progressivement en brûlant, en défrichant et en abattant des arbres comme combustible ou en faisant de la place pour les établissements humains, l'agriculture et l'industrie.
Enfin, nous avons compris que les forêts ne devraient pas seulement être préservées pour le maintien de l’approvisionnement en bois, mais également pour le contrôle de l’érosion des sols, des inondations, la préservation de l’approvisionnement en eau et la création d’installations de loisirs.
Nous avons dressé une liste des moyens par lesquels les problèmes peuvent être résolus:
(1) boisement:
Les forêts exploitées pour l’approvisionnement en bois doivent essentiellement être replantées avec des semis. Les nouveaux arbres peuvent ne pas toujours être les mêmes que ceux supprimés. De nombreuses zones qui n'étaient pas boisées auparavant peuvent également être plantées afin de contrôler l'érosion du sol.
(2) pratiques de coupe sélective:
Dans le but d'améliorer la régénération et la survie, les pratiques de coupe devraient être sélectives. Les espèces faibles ou malades, ou les espèces matures, occupant inutilement l'espace, doivent être supprimées. Selon cette méthode, il restera suffisamment d'arbres pour prévenir l'érosion du sol et les espèces peuvent se régénérer en même temps.
(3) pratiques de coupe à blanc:
C'est une alternative à la coupe sélective. Par cette méthode, tous les arbres sont supprimés, quel que soit leur âge ou leur type. Au début, cela peut sembler un gaspillage. Mais, si la zone est replantée, l’érosion peut être contrôlée. Cette méthode est également moins chère et plus facile.
(4) Protection des forêts:
Les forêts doivent être efficacement protégées des dangers naturels tels que les incendies et les parasites.
Afin de protéger les forêts contre les incendies, il devrait exister un système de tours de guet et une patrouille aérienne pouvant être avertis le plus tôt possible. Ce système est très populaire aux États-Unis et au Canada.
Les forêts doivent être inspectées régulièrement et pulvérisées avec des insecticides afin de lutter contre les insectes et les ravageurs. Les insectes ou les animaux qui s'attaquent aux insectes indésirables peuvent également s'introduire dans la forêt.
(5) Réutilisation de papier usagé:
En recyclant le papier journal et autres produits de papier de qualité inférieure, il est possible de réduire la consommation de bois.
Q.18. Quelles sont les utilisations de l'eau?
Ans. (i) Besoins domestiques en eau:
Cette catégorie comprend les divers besoins domestiques tels que la cuisine, la lessive, la consommation d'alcool, le nettoyage, la chasse d'eau, etc. La consommation d'eau dans une ville dépend de sa population.
Le taux minimum de consommation domestique d'eau devrait être de 70 à 100 litres par personne et par jour (lpcd). La manière dont cette eau peut être utilisée par habitant pour un citadin est illustrée ci-dessous, mais ceci est totalement basé sur l'hypothèse:
Le taux de demande en eau domestique dans une ville est étroitement lié à la taille, à la situation économique et aux besoins non domestiques de la ville. Dans les communautés rurales, les maisons n’ont pas de raccordements en eau et sont alimentées par des pompes manuelles, des puits, des réservoirs, etc. La demande en eau devrait être d’environ 40 lpcd. Mais dans les quelques maisons avec des connexions, le taux sera de 70 lpcd, pour rendre le régime autofinancé.
ii) Besoins industriels en eau:
La demande industrielle en eau dans une ville dépend du nombre, de la nature et de la taille des industries.
(iii) Besoins en eau des institutions:
Dans cette catégorie figurent les quantités d’eau nécessaires aux divers bâtiments et institutions publics. Par conséquent, puisque l’eau est utilisée à des fins d’utilité publique, elle est parfois appelée demande publique. L'arrosage des parcs et des jardins, le nettoyage des rues, des fontaines en bordure de route et d'autres mesures d'embellissement ', l'entretien des piscines publiques et autres centres de loisirs, etc. sont soumis à ce type de demande,
(iv) Besoin de lutte contre l'incendie :
L'eau est stockée pour lutter contre les incendies soudains. Les citernes sont remplies autant que possible à partir de plans d'eau situés à proximité par des camions citernes, puis utilisées en cas de besoin. Les immeubles de grande hauteur (de plus de 25 m de hauteur) doivent disposer de leur propre réservoir d’eau, autre que l’eau utilisée à des fins domestiques,
(v) Utilisation non comptabilisée de l'eau:
Les vols, la négligence, l'ignorance, etc. entraînent une perte considérable d'eau. Certaines pertes, dues à des problèmes techniques, tels que des fuites au niveau des joints et des vannes, sont également imputables. Une vigilance adéquate, une inspection et un entretien opportun peuvent réduire dans une large mesure les pertes d'eau non comptabilisées.
Q.19. Qu'entendez-vous par eaux usées?
Ans. Les eaux usées sont définies comme une combinaison d'eaux usées domestiques et industrielles, avec ou sans ruissellement de pluie. Les eaux usées domestiques sont uniquement des eaux usées et n'incluent pas les eaux de ruissellement. Par conséquent, les eaux usées sont un mélange complexe de matières organiques et inorganiques naturelles mélangées à des substances synthétiques.
Il contient tout ce qui est rejeté dans les égouts, y compris les matériaux de la route, du chemin de fer et des toits, et bien sûr, là où les égouts sont endommagés, la nappe phréatique gagnera également. Au sens le plus large, les eaux usées peuvent être divisées en eaux usées domestiques (sanitaires), également appelées eaux d'égout, eaux usées industrielles et, enfin, en eaux usées municipales, un mélange des deux.
Les principaux objectifs du traitement des eaux usées sont les suivants:
1. Convertir les déchets présents dans les eaux usées en produits finis oxydés stables. Il peut être évacué sans risque dans les eaux intérieures sans aucun effet écologique négatif.
2. protéger la santé humaine dans la société;
3. Récupérer et recycler les précieux composants des eaux usées;
4. S'assurer que les eaux usées sont efficacement évacuées de manière régulière et fiable;
5. Fournir une méthode économique d'élimination.
Q.20. Définir la pollution de l'eau.
Ans. La pollution de l'eau peut être définie comme tout changement physique dans l'eau naturelle par l'addition de tout corps étranger qui affecte la vie humaine et aquatique, directement ou indirectement, à court ou à long terme.
L'eau est considérée comme polluée lorsqu'elle est contaminée par:
i) Les impuretés en suspension, telles que le sable, la boue, l’argile et les matières organiques;
(ii) les gaz dissous tels que CO 2, NH 3, N 2, H 2 S;
(iii) les minéraux dissous tels que les sels de calcium, de sodium et de magnésium;
iv) les isotopes ou les substances à activité radio-logique; et
(v) Micro-organismes tels que bactéries, virus, protozoaires et vers.
La pollution de l'eau modifie les propriétés physiques de l'eau, telles que la couleur, l'odeur, la turbidité et la température. La présence de polluants chimiques dissous ou en suspension peut rendre l'eau acide ou saline.
Q.21. Quelles sont les sources de pollution de l'eau?
Ans. Les principaux facteurs de la pollution de l'eau sont des problèmes tels que l'augmentation de la population, la production de déchets agricoles et industriels, l'évacuation des eaux usées, la production de déchets radioactifs, etc.
Les sources de pollution de l’eau peuvent être de deux types:
A. Sources naturelles -
(i) Poussière:
Érosion des sols, éruption volcanique, glissements de terrain, tempêtes, tremblements de terre.
ii) gaz:
éruption volcanique et matière organique morte et en décomposition.
iii) Matière organique:
Corps en décomposition de plantes et d’animaux dans des marécages ou des étangs profonds.
iv) eau de pluie:
Pluies acides, en particulier dans les pays industrialisés.
B. Sources artificielles ou anthropiques -
i) agents pathogènes:
Déchets animaux et eaux usées
ii) Déchets organiques:
Eaux d'égout, domestiques et domestiques, déchets d'animaux et de végétaux, déchets de l'industrie agro-alimentaire.
iii) Produits chimiques inorganiques et minéraux:
Eaux de ruissellement agricoles, eaux usées domestiques, déchets animaux, déchets de la pétrochimie, engrais et autres industries similaires, activités minières.
iv) chaleur:
Eau de refroidissement des installations industrielles et génératrices
v) radioactivité:
Centrale nucléaire.
Q.22. Qu'entendez-vous par pollution sonore?
Ans. J. Tiffen, un psychologue du travail, l'a défini comme suit:
"Le bruit est un son qui est désagréable pour l'individu et qui perturbe le comportement normal d'un individu."
Selon l'Encyclopedia Americana:
«Le bruit, par définition, est un son indésirable. Ce qui est agréable pour certaines oreilles peut être extrêmement désagréable pour d’autres en fonction d’un certain nombre de facteurs psychologiques. La musique la plus douce, si elle gêne une personne qui essaie de se concentrer ou de dormir, est un bruit pour elle, tout comme le son d’un marteau pneumatique rivivant est un bruit pour presque tout le monde. En d'autres termes, tout son peut être du bruit si les circonstances le gênent. "
Nous pouvons conclure en disant que tout son qui est désagréable pour l'individu et qui nuit à son comportement normal est le bruit.
Q.23. Quelle est la signification de la pollution par les odeurs?
Ans. Les odeurs provoquent détresse et inconfort, tandis que les odeurs peuvent être agréables dans différentes conditions. Les molécules osmogènes (odeur) pénètrent dans la cavité nasale par les narines. Ils excitent les osmocepteurs. L'impulsion spécifique se déplace le long des fibres nerveuses myélinisées vers les centres récepteurs du cerveau sous forme de décharges électriques spécifiques.
Le message est. traitées et livrées aux centres d'évaluation du cerveau. Ici, les informations olfactives sont comparées à l'expérience stockée (la mémoire) et, finalement, l'interprétation du message est relayée le long des autres chemins nerveux.
Q.24. Discutez des sources de pollution par les odeurs.
Ans. L'air vicié est caractéristique des zones peuplées ou surpeuplées, qu'elles soient résidentielles, commerciales ou industrielles. L'air vicié est privé de sa valeur totale en oxygène.
Au lieu de cela, il contient un excédent considérable de dioxyde de carbone:
(i) La transpiration est probablement la source d'odeurs métabolique la plus courante. Un travailleur dans un environnement chaud et humide risque de perdre jusqu'à 900 g de sueur par heure. La sueur normale d'une personne en bonne santé n'a pas d'odeur particulière.
Il devient répulsif lorsque la teneur en urée (normalement environ 0, 03%) ou en acide butyrique (normalement environ 0, 001%) augmente légèrement. Parfois, la sueur contient également de l'acide valérique, qui, associé à l'acide butyrique, forme l'odeur corporelle caractéristique.
(ii) Diverses maladies peuvent également créer des odeurs et polluer l’air, telles que le cancer à un stade avancé, le tinea versicolor, l’ostéomyélite, l’ozaena, etc.
(iii) Certaines conditions pathologiques, telles que la bromidrose provoquée par la décomposition de la kératine des pieds, sont caractérisées par une odeur de transpiration offensante.
(iv) L'urine viciée ou fermentée dégage une odeur d'ammoniac et de cyclohexène-3-one.
(v) Les odeurs du tube digestif dépendent du type de digestion en cours. Les selles dégagent des odeurs très désagréables lorsqu'elles sont alcalines, indiquant une putréfaction des protéines.
(vi) Une odeur de cuisine inacceptable provient de la production de composés du soufre et de vapeur lors de la cuisson de matières végétales ou animales.
(vii) Les industries émettent différentes sortes d'odeurs, en fonction du type de solvant utilisé pour les nombreux matériaux naturels et synthétiques utilisés dans le secteur de la finition.
Les vapeurs de solvants sont extrêmement volatiles et donnent lieu à un smog photochimique.
Q.25. Quelles sont les mesures pour contrôler la pollution par les odeurs?
Ans. (i) La concentration des odeurs dans les maisons, les écoles, les bureaux, les usines, etc. doit être contrôlée une fois par mois et contrôlée si nécessaire.
(ii) Les éclosions soudaines de fumée de vapeur et autres émanations dégageant des odeurs doivent être contrôlées.
(iii) Un laboratoire mobile équipé d'un émetteur et d'un récepteur de radiotéléphone pour la communication est nécessaire pour contrôler les poussières et les vapeurs odorantes.
(iv) Dans les localités situées à proximité de zones industrielles, la concentration d'oxydes de carbone, d'azote, de soufre et d'autres polluants doit être évaluée toutes les demi-heures.
