2 théories bien connues formulées pour expliquer les différences individuelles
Les théories connues formulées pour expliquer les différences individuelles sont les suivantes:
Les théories bien connues formulées pour expliquer les différences individuelles sont les suivantes:
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1. Théorie de la corrélation (Galton):
Cette théorie explique que la force dans un trait est étroitement liée à la force dans un autre trait, si ceux-ci ont plusieurs éléments en commun. Une personne qui se situe haut dans un trait ou une capacité se trouve aussi bien dans un autre. Un élève qui maîtrise généralement les mathématiques ou l'anglais maîtrise également des matières telles que l'histoire, l'économie et d'autres études.
Cette théorie est également connue sous le nom de théorie de la corrélation positive. La corrélation positive signifie également la correspondance entre les capacités comparées. D'après les études effectuées, la tendance générale est que tous les types de traits souhaitables présentent un certain degré de corrélation positive.
2. Théorie de la compensation:
Cette théorie affirme que la faiblesse d'un trait est compensée par la force d'autres traits. On a également affirmé qu'un bon souvenir s'oppose à un bon raisonnement; les corps forts héritent bas mentalement; que les grands artistes ont un caractère anormal.
En d'autres termes, cette théorie implique qu'une grande force dans un trait implique une faiblesse correspondante dans un autre trait. Certaines études ont révélé que les élèves faibles en lecture abstraite sont généralement habiles à manipuler les choses.
Il est généralement conseillé aux élèves déficients mentaux de suivre des cours de formation professionnelle. La théorie de la compensation est également connue sous le nom de théorie de la corrélation négative. Dans l'explication des faits relatifs aux différences individuelles, ces deux théories, corrélation et compensation, diffèrent par leur accentuation.
Les deux théories sont le résultat d'une observation générale et d'une mesure individuelle. La première théorie, basée sur les premiers travaux de Galton sur l'héritage, accorde plus d'importance à l'existence de capacités similaires dans plusieurs domaines d'étude, tandis que la seconde est partielle en ce qui concerne la présence d'une capacité définie limitée et circonscrite dans un même sujet d'étude. .
La plupart des psychologues pensent toutefois qu'en moyenne, la force d'un trait implique la force de l'autre; la faiblesse chez l'un implique la faiblesse chez les autres; et la médiocrité dans un trait implique la médiocrité dans les autres.
Appliqué à la guidance des étudiants dans le processus de connaissance et de compréhension de ces théories améliorera considérablement l'efficacité de l'enseignement. L'éducation, pour avoir le plus de valeur, doit être celle qui sera le plus utile et utile pour l'individu.
L’éducation a la responsabilité de découvrir les capacités naturelles des étudiants afin de les guider dans le choix d’un cours dans lequel leurs différences individuelles joueront à leur avantage et contribueront à l’efficacité et au succès.
Il est indéniable que celui qui choisit une carrière à laquelle son penchant individuel l'a mené trouvera la facilité et le plaisir dans son entreprise et aura très probablement du succès. La reconnaissance et l’appréciation des différences individuelles à la lumière des théories de la corrélation et de la compensation augmenteront considérablement l’efficacité de l’éducation.
