3 principaux aspects de l'éducation selon John Locke

Cet article met en lumière les trois principaux aspects de l’éducation selon John Locke.

Aspect de l'éducation n ° 1. Éducation physique:

«Un esprit sain dans un corps sain est une description courte mais complète d'un état heureux dans ce monde. Celui qui a ces deux a peu plus à souhaiter. "

Ce sont les phrases d'ouverture des "Pensées concernant l'éducation". Le principe sous-jacent à tout, vêtement maigre et ample, lits durs, air pur, régime simple, voire rigide, est celui du durcissement - rigide.

La méthode d'éducation physique était celle d'une discipline rigide - un processus de durcissement.

Aspect de l'éducation n ° 2. Éducation morale :

L'éducation est beaucoup plus large que l'instruction. Son but principal est la vertu. La base de la vertu est le renoncement à soi-même. Il est développé par la pratique de l'autodiscipline. Locke a clairement distingué éducation et instruction. Mais d’autres appartenant à l’école disciplinaire ont assimilé l’éducation à l’instruction et cette éducation est devenue une discipline rigide et formelle.

Avec Locke, l’éducation dans son ensemble est une discipline. L’instruction n’est que par la méthode de «l’éducation intellectuelle».

L’objet principal de l’éducation dans son ensemble est la formation du caractère. La vertu, qui est la partie difficile et précieuse à viser dans l'éducation.

Le grand principe et fondement de toute vertu et de toute valeur se situe dans ceci:

Qu'un homme soit capable de se «renier» ses propres désirs, de traverser ses propres penchants et de suivre purement ce que la Raison dirige au mieux.

Le principe de toute vertu et excellence réside dans le pouvoir de nous priver de la satisfaction de nos propres désirs. Ce pouvoir doit être obtenu et amélioré par la coutume, rendue facile et familière par une pratique précoce. Les enfants devraient être utilisés pour soumettre leurs désirs et partir sans leurs désirs, même de leurs berceaux mêmes.

Donc, là encore, l’éducation, à la base, est une discipline. La vertu doit être obtenue par la formation de bonnes habitudes à travers une longue discipline des désirs. Ce processus doit être rendu aussi agréable que possible. Le châtiment corporel doit être évité. Le secret de toute éducation est de contrôler les désirs et les instincts naturels en les contrecarrant et en créant l'habitude de les contrôler.

Aspect de l'éducation n ° 3. Éducation intellectuelle:

En ce qui concerne l'éducation intellectuelle, Locke est d'accord sur de nombreux points avec les réalistes des sens. Même ici, la vision disciplinaire est fondamentale. Le contenu de l'éducation intellectuelle devrait être subordonné à des fins morales. Le but de l'éducation intellectuelle est de former l'esprit à certaines habitudes. Ces habitudes acquises par l'exercice et la discipline. L'enseignement des mathématiques en tant que discipline intellectuelle est grandement mis en avant.

L’éducation n’a pas pour objectif de perfectionner les jeunes dans l’une des sciences, mais de leur donner la liberté nécessaire pour qu’ils puissent examiner toutes sortes de connaissances. La variété et la liberté de penser sont plus importantes que la variété des sujets. L'éducation intellectuelle est une formation d'habitude de pensée, par l'exercice de la discipline.