Différence entre les méthodes cognitives et les méthodes comportementales de formation des employés

Différence entre les méthodes cognitives et les méthodes comportementales de formation des employés!

Méthodes cognitives:

Les méthodes cognitives consistent davantage à donner une formation théorique aux stagiaires. Les différentes méthodes de l’approche cognitive définissent les règles permettant d’exécuter des informations écrites ou verbales, d’établir des relations entre des concepts, etc.

Ces méthodes sont associées aux changements de connaissances et d'attitudes en stimulant l'apprentissage.

Les différentes méthodes qui entrent dans l’approche cognitive sont:

1. Conférences:

C'est l'une des méthodes d'entraînement les plus anciennes. Cette méthode est utilisée pour créer une compréhension d'un sujet ou pour influencer le comportement, les attitudes par le biais de conférences. Des conférences sont données pour améliorer la connaissance de l'auditeur ou lui donner l'aspect théorique d'un sujet.

Certaines des principales caractéristiques de la méthode de lecture sont:

une. Incapacité à identifier et à corriger les malentendus

b. Moins cher

c. Un grand nombre de personnes peut être atteint simultanément.

ré. Exercice de renforcement des connaissances

e. Moins efficace car les cours nécessitent de longues périodes d'inactivité des stagiaires

F. Démonstrations:

Cette méthode est un affichage visuel de la façon dont quelque chose fonctionne ou comment faire quelque chose. Par exemple, le formateur montre aux stagiaires comment effectuer ou comment effectuer les tâches du travail. Pour être plus efficace, la méthode de démonstration devrait être accompagnée de la méthode de discussion ou de conférence. Pendant la démonstration, le formateur:

une. Démontre la tâche en décrivant comment faire.

b. Aide à concentrer leur attention sur les aspects critiques de la tâche.

c. Indique aux stagiaires ce qu’ils vont faire pour qu’ils comprennent ce qui leur est montré.

ré. Explique pourquoi cela devrait être fait de cette façon

2. Discussions:

Cette méthode fait appel à un conférencier pour fournir aux apprenants un contexte soutenu, élaboré, expliqué ou développé via des interactions entre les stagiaires et entre le formateur et les stagiaires. L'interaction et la communication entre ces deux éléments la rendent beaucoup plus efficace et puissante que la méthode de lecture.

Si la méthode de discussion est utilisée avec une séquence appropriée, à savoir des conférences, suivie d'une discussion et d'un questionnement, elle peut atteindre des objectifs de connaissance de niveau supérieur, tels que la résolution de problèmes et l'apprentissage par principe.

3. Formation sur ordinateur:

Avec l'expansion mondiale des entreprises et l'évolution des technologies, la demande de connaissances et d'employés qualifiés a augmenté plus que jamais, ce qui oblige le département des ressources humaines à dispenser une formation à moindre coût. De nombreuses organisations mettent actuellement en œuvre la TCC comme alternative à la formation en classe pour atteindre ces objectifs. Selon un sondage récent, environ 75% des organisations proposent des formations aux employés via Intranet ou Internet. Internet n'est pas la méthode de formation mais est devenue la technique de formation.

La croissance de la technologie électronique a créé des systèmes alternatifs de diffusion de la formation. La TCC ne nécessite pas d'interaction face à face avec un formateur humain. Cette méthode est tellement variée dans ses applications qu'il est difficile de la décrire de manière concise.

Méthodes comportementales:

Les méthodes comportementales consistent davantage à donner une formation pratique aux stagiaires. Les différentes méthodes sous approche comportementale permettent au stagiaire de se comporter de manière réelle. Ces méthodes sont mieux utilisées pour le développement des compétences.

Les différentes méthodes qui entrent dans l’approche comportementale sont:

1. Jeux et simulations:

Un jeu d’entraînement est défini comme une activité ou un exercice passionnant dans lequel les stagiaires se font concurrence selon les règles définies. La simulation implique la création de versions informatiques de jeux réels. La simulation consiste à imiter ou à formuler un jugement ou à donner son opinion sur la manière dont les événements pourraient se produire dans une situation réelle.

2. Jeux d'entreprise:

De nombreuses organisations passent désormais des jeux de société à la simulation sur ordinateur, en utilisant le multimédia interactif (IM) et la réalité virtuelle (VR). Les jeux d'entreprise sont le type de simulateurs qui essaient de présenter le fonctionnement d'une industrie, d'une entreprise, d'une organisation, d'un conseil ou d'une sous-unité d'une entreprise.

Dans les jeux d’entreprise, les stagiaires reçoivent des informations décrivant une situation particulière et sont ensuite invités à prendre les décisions qui conviennent le mieux à la société. Et ensuite, le système fournit des informations en retour sur l'impact de leurs décisions.

3. Études de cas:

Les études de cas tentent de simuler une situation de prise de décision que les stagiaires peuvent trouver sur leur lieu de travail. L’objectif de la méthode des études de cas est de faire en sorte que les stagiaires appliquent les concepts et les idéologies connus et en découvrent de nouveaux.

La méthode d'étude de cas met l'accent sur l'approche d'un problème particulier plutôt que sur une solution. Leurs solutions ne sont pas aussi importantes que la compréhension des avantages et des inconvénients.

4. Jeux de rôle:

Le jeu de rôle est une simulation dans laquelle chaque participant se voit attribuer un rôle à jouer. Les stagiaires reçoivent des informations relatives à la description du rôle, des préoccupations, des objectifs, des responsabilités, des émotions, etc. Une description générale de la situation et du problème auquel chacun est confronté est ensuite donnée.

Une fois que les participants ont lu les descriptions de leurs rôles, ils jouent leurs rôles en interagissant les uns avec les autres. Les deux méthodes peuvent être utilisées efficacement pour changer les attitudes, mais par des moyens différents. Une autre méthode est la méthode de développement de la gestion.