Comment la formation des enseignants peut-elle être axée sur les valeurs?

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Le programme actuel de formation des enseignants n’est ni totalement inutile ni totalement dénué de pertinence. Ses objectifs en tant que tels sont limités et son orientation est étroite.

Certains enseignants-éducateurs (pas tous bien sûr!) Ne réussissent parfois pas (pas toujours bien sûr!) À convaincre les stagiaires de l'utilité des méthodes spéciales choisies par les stagiaires et utilisent rarement une méthode spéciale (par exemple, la géographie). méthode spéciale maître peut emmener ses stagiaires dans certains lieux de visite) mais juste méthode «parler et craie».

De même, seul un modèle établi de planification de cours, sans flexibilité, est suivi dans les programmes d’enseignement pratique. Maintenant, si l'éducation signifie un changement social, la réorientation de notre programme de formation des enseignants est indispensable.

Pendant trop longtemps, nos programmes de formation des enseignants insistent beaucoup sur les objectifs cognitifs de l’instruction. Par conséquent, l'orientation du programme de formation de l'enseignant doit être adaptée à un changement qui conviendra aux besoins réalistes d'aujourd'hui.

Le Conseil national pour la formation des enseignants (NCTE) a déjà visualisé cet aspect et a mis l'accent sur un programme basé sur des valeurs.

La formation des enseignants axée sur les valeurs aura ainsi des caractéristiques telles qu’elle aura des objectifs différents. En conséquence, nous essayons ici sincèrement de définir les objectifs, de définir le matériel du cours, de décrire les méthodes et le matériel, puis de décrire l’ensemble du programme. programme d'évaluation pour la formation des enseignants axée sur les valeurs à prendre en considération.