Learning: Essai sur l'apprentissage (377 mots)

Voici votre essai sur l'apprentissage!

L’apprentissage, qu’il s’agisse d’un animal ou d’un être humain, se déroule dans le style Jaws of Life. L’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage ne peut se faire sans une reconnaissance minutieuse des lois et des principes sur lesquels fonder toute structure valable. l'amélioration des apprenants.

Courtoisie d'image: blog.cbl-global.com/wp-content/uploads/2013/02/meeting-icon-clean1.jpg

Les résultats des expériences d’apprentissage ont été généralisés et définis comme des lois de l’apprentissage. Les lois de l'apprentissage sont des tentatives pour énoncer les conditions les plus fondamentales favorables au processus d'apprentissage. Des lois sont nécessaires, que ce soit dans un certain domaine de connaissances, dans un programme d'étude particulier ou dans le processus d'apprentissage lui-même.

Ils sont conçus pour que l'apprentissage devienne un processus continu de développement lorsqu'il est correctement géré et contrôlé. Plus l'enseignant comprend les lois et les conditions d'apprentissage, plus il intègre ses connaissances à la situation de la classe, et plus son enseignement sera complet et efficace.

Les auteurs de manuels scolaires ont de plus en plus tendance à omettre les discussions académiques sur les lois de l'apprentissage. Ce départ a probablement été influencé par l’insuffisance des théories de l’apprentissage, le manque d’harmonie entre les interprétations des différentes écoles et la conviction que les conditions d’apprentissage sont spécifiques et non générales et ne peuvent donc pas être formulées dans des lois. d'application universelle.

Cependant, il serait peu judicieux que les étudiants en éducation ignorent les points saillants des théories les plus importantes ou négligent des suggestions pédagogiques dont les résultats ne sont pas rares. Dans la littérature psychologique et éducative, nous trouvons des déclarations et des expressions variées qui exposent le sens réel et l’apport principal de chaque loi.

Pour réussir dans son travail, l’enseignant doit comprendre les lois fondamentales de l’apprentissage humain. EL Thorndike est crédité de la première formulation explicite de ce que l’on appelle maintenant les principales lois de l’apprentissage.

On dit que les lois ont l'originalité démesurée des expériences dans le domaine de la psychologie animale. Des expériences ultérieures avec des sujets humains et la pression des critiques ont amené Thorndike à modifier ses interprétations initiales des principales lois appelées aptitude à la préparation, exercice et effet, et à favoriser un facteur de qualité appelé appartenance.