Avantages et inconvénients du test de type d'objectif

Lisez cet article pour en savoir plus sur les avantages et les inconvénients d'un test de type objectif dans les services d'orientation scolaire.

Mérites des tests de type objectif:

Ce type d’éléments de test présente les avantages suivants:

1. Ces items de test conviennent aux pratiques éducatives modernes, car il y a plus d'objectivité dans la notation.

2. Ces questions sont exemptes de facteurs personnels de l'enseignant.

3. L’humeur de l’examinateur n’a aucun effet sur la notation.

4. Cet élément de test permet aux apprenants de maîtriser la matière. La raison en est que, pour un peu d’écriture, il peut consacrer son temps à la réflexion et y répondre en répondant à de nombreuses questions qu’il doit énoncer en détail.

5. L'élimination des chances est réduite dans ce test. Bien que la conjecture intellectuelle porte pour l'élève.

6. Il est facile de marquer.

7. Les élèves aiment ce type de test car il n’a aucune chance que l’enseignant fasse preuve de partialité ou de favoritisme.

8. Cette épreuve est éducative pour les élèves, car ils sont plus intéressés à répondre à ce type de test.

9. Les éléments de test de type objectif découragent l'encaissement et encouragent la réflexion, l'observation et le contrôle.

10. Ces éléments de test sont plus fiables et valides.

11. Les éléments de test de type objectif peuvent être facilement normalisés en les appliquant à l'avance à un grand nombre d'étudiants du même groupe d'âge avant l'examen proprement dit.

Démérites des tests de type objectif:

Les tests de type d'objectif ont les limitations ou les inconvénients suivants:

1. Cet élément de test ne met pas l'accent sur la capacité d'organisation de la matière apprise par les élèves.

2. Les élèves n'ont pas la possibilité de faire des comparaisons.

3. Les élèves ne sont pas invités à résumer le matériel ni à appliquer des principes et bien sûr des capacités utiles pour ce type de test.

4. Ce type de test n’est pas utilisé pour diagnostiquer les difficultés d’apprentissage des élèves.

5. Il est communément dit que les éléments de test de type d'objectif ne parviennent pas à contrôler le bourrage.

6. Une fois qu'un test objectif est normalisé, les enseignants encadrent les élèves du test. Après cela, le test n'aura plus de sens et sera inutile pour les élèves.

7. Tout comme le type de test de l'essai, ces éléments de test ne permettent pas non plus de tester les aspects de construction du personnage.

8. Il est souvent avancé que la préparation et l'utilisation d'éléments de test de type d'objectif sont une affaire coûteuse et opportune.