Orientation personnelle: besoin, objectifs et étapes

Lisez cet article pour en savoir plus sur les besoins, les objectifs et les étapes de l’orientation personnelle en éducation.

Besoin de conseils personnels:

La nécessité et l’importance de l’orientation personnelle ont été ressenties pour les motifs suivants:

(i) Il est nécessaire de développer toutes les qualités personnelles et sociales qui permettraient aux individus de résoudre leurs problèmes personnels et de rechercher de meilleurs ajustements.

(ii) Il vise à surmonter les problèmes personnels d'adaptation de la personnalité de chaque individu.

(iii) Il donne de l'importance aux besoins personnels et sociaux des élèves ou des individus.

(iv) Cela est lié à notre vie quotidienne.

(v) C'est une réponse à notre grande question de savoir ce que nous ne devrions pas être et ce que nous ne devrions pas être.

(vi) Il est destiné à décider quelles habitudes, attitudes et valeurs nous devons développer.

(vii) Il traite de tous les problèmes de la vie qui ne sont pas couverts par l'orientation scolaire et professionnelle.

(viii) Ces directives sont au cœur de tous les types de directives.

(ix) Cela concerne la personne totale.

(x) Ce guide souligne les forces et les faiblesses de chaque individu ou de chaque enfant.

Buts et objectifs:

Les 16 buts et objectifs de l’orientation personnelle sont les suivants:

(i) Aider l'individu à se comprendre.

(ii) aider l'individu à résoudre les problèmes liés à sa santé.

(iii) aider l'individu à développer des habitudes, des attitudes, des intérêts, etc. appropriés

(iv) Sensibiliser les individus aux problèmes personnels de la vie.

(v) Aider l'individu à développer une attitude positive et un véritable concept de soi.

(vi) Sensibiliser les individus aux qualités et valeurs démocratiques.

(vii) aider l'individu à développer les qualités de loyauté, de coopération, d'amour, de sympathie, de tolérance, etc.

viii) Aider l’individu à devenir un homme doté d’un solide caractère moral dans la vie future.

(ix) Assister les individus dans son développement physique, social, moral, spirituel et émotionnel.

x) Aider les personnes à prendre des décisions et à rendre des jugements indépendants.

(xi) aider la personne à planifier correctement ses activités de loisirs.

(xii) aider l'individu à voir le monde et l'environnement social du bon côté.

(xiii) Aider la personne à devenir un membre responsable de sa communauté.

(xiv) aider l'individu à développer les qualités du leadership.

(xv) aider l'individu à apporter des ajustements sonores aux différents problèmes de la vie.

(xvi) Les conseils personnels aident ou aident énormément chaque individu à développer une personnalité intégrée.

Étapes de l'orientation personnelle en éducation:

1. Au stade primaire :

À ce stade, l’encadrement personnel vise à aider les enfants à s’entendre avec les autres et à développer certaines qualités sociales. À ce stade, des possibilités ou des installations sont données aux élèves pour leur permettre de s’exprimer. Les conseils personnels à ce stade traitent des problèmes liés à la santé, au sentiment d'insécurité, à l'acceptation sociale, à la discipline et aux loisirs.

2. Au stade secondaire:

Une orientation personnelle est organisée, à ce stade pour les étudiants car à mi-parcours de ce niveau d'éducation, les élèves atteignent le stade d'adolescence ou la période d'adolescence. Comme au niveau secondaire, les élèves sont au stade de l'adolescence et ont davantage de problèmes personnels internes. Ce type d’orientation est plus nécessaire à ce stade. Pendant l'adolescence, en raison de développements physiques, intellectuels, affectifs et sociaux particuliers, les enfants subissent des changements marqués dans leur attitude et leur comportement.

Ils ont un certain nombre de besoins dont la réalisation pose des problèmes. Ils ont beaucoup de doutes et de confusions. L'ajustement devient un problème pour eux. C'est une période de grande émotion. A cette période, les enfants sont plus timides. Ils ont besoin de reconnaissance et d'approbation. À ce stade, l’orientation personnelle concerne principalement les problèmes d’adaptation personnelle et sociale.

Si les adolescents ne sont pas correctement guidés, ils deviendront inadaptés. L'adolescence est la période la plus importante de la vie et, à ce stade, l'enfant doit être guidé correctement et avec prudence. En outre, les enfants doivent être formés à connaître leurs potentialités et leurs limites et à rechercher un compromis entre idées et réalité.

3. Au stade universitaire:

L’orientation personnelle à ce stade n’est que la continuation de l’orientation personnelle proposée au secondaire; mais sa portée est plus large. Il devrait développer chez les étudiants un sens du service social, de la responsabilité sociale, du patriotisme, du respect mutuel et de la tolérance. Cela devrait aider les étudiants à accepter la vision de la vie par rapport à sa faisabilité.