Service de placement à l'école: procédures et fonctions

Lisez cet article pour en savoir plus sur les procédures et les fonctions du service de placement à l'école.

Procédures de service de placement:

Généralement, la procédure suivante est adoptée pour aider les étudiants dans leur placement éducatif et professionnel:

(i) Le conseiller d'orientation, le maître de carrière ou l'enseignant chargé de l'orientation recueille, classe et classe des informations adéquates et à jour sur les établissements d'enseignement et leurs programmes, la date de début du programme, la procédure d'admission, les options proposées et leurs exigences, des détails sur les instituts de formation professionnelle, les postes vacants et tous les détails sur l'emploi, etc. Il s'agit d'un processus continu.

(ii) À la demande d'un élève, il se réfère à l'inventaire individuel pour collecter des informations sur l'élève.

(iii) Il discute et délibère avec l'étudiant de ses choix et de ses projets et l'assiste pour se localiser dans un établissement d'enseignement, un institut de formation professionnelle ou un métier. Il s'agit simplement d'un ajustement acceptable entre les exigences professionnelles / institutionnelles et les aspirations de l'étudiant.

Fonctions du service de placement:

Le service de placement remplit les fonctions suivantes dans le programme de guidage:

(1) Il convient à la bonne personne dans le bon travail et contribue ainsi à résoudre le problème des «piquets carrés dans des trous carrés et des piquets ronds dans des trous ronds».

(2) Il aide à minimiser le pourcentage d'abandons scolaires dans l'école en plaçant les étudiants dans le bon type d'établissement d'enseignement ou de programme d'études.

(3) Il contribue à la bonne utilisation des ressources humaines et contribue ainsi à une meilleure productivité et efficacité professionnelle.

(4) Il est moins contraignant pour la bourse de l’emploi et pour l’employeur d’obtenir le type de personnel approprié pour divers emplois.

(5) Il aide les étudiants à choisir l’institution ou les matières en fonction de leurs intérêts et de leurs capacités et résout le problème de la frustration scolaire et de l’absence de but.

(6) Il assure une meilleure satisfaction au travail et développement.