Technique sociométrique pour l'orientation scolaire

Après avoir lu cet article, vous apprendrez: - 1. La signification de la technique sociométrique 2. Caractéristiques de la technique sociométrique 3. La construction 4. Les types 5. Les utilisations 6. Les limitations.

Contenu:

Signification de technique sociométrique
Caractéristiques de la technique sociométrique
Construction de la technique sociométrique
Types de dispositifs sociométriques
Usages des techniques sociométriques
Limites des techniques sociométriques

1. Signification de technique sociométrique:

En tant que technique non normalisée, la technique sociométrique occupe une place importante dans le domaine des mesures sociales liées aux étudiants. Le mérite de la conception et du développement de la technique sociométrique revient à JL Morena et Helen Jennings. Leurs efforts à cet égard ont été mis au jour vers 1960. Il s’agit d’une technique bien utilisée, conçue pour présenter graphiquement et de manière simple la structure des relations sociales entre les membres d’un groupe.

Il traite également du degré de relation avec les amis, de la position de la communication et de l’attraction et du rejet parmi les membres du cercle existant. Bien sûr, il offre des données sur la relation entre les membres du groupe portant une période ou une période donnée.

Pour en savoir plus sur la technique sociométrique, quelques définitions sont énoncées comme suit:

Wright-stone et al:

Le terme «sociométrie» désigne «un domaine d’étude traitant des structures psychologiques réelles des groupes humains, des communautés et de la société en général…. la sociométrie postule ce groupe et a des structures constituées de schémas complexes interpersonnels. Ces relations sont accessibles à l’étude par des procédures quantitatives et qualitatives. "

Helen Jennings: -

«Pour résumer, la sociométrie peut être décrite comme un moyen de présenter simplement et graphiquement toute la structure des relations existant à un moment donné entre les membres d’un groupe donné. Les principales lignes de communication, ou les schémas d'attraction et de rejet dans son ensemble, sont facilement compréhensibles en un coup d'œil. "

2. Caractéristiques de la technique sociométrique:

(i) La technique sociométrique est un dispositif social qui offre une représentation simple et graphique des données sur les membres du groupe.

(ii) Il permet aux enseignants et aux parents de connaître la structure des relations sociales existant entre les membres du groupe.

(iii) Il est question de l’amitié entre les membres du groupe.

(iv) Il donne une image claire de la ligne d'attraction et de rejet (à sens unique ou mutuel) parmi les membres du groupe.

(v) Il est utile de connaître le chef de file et de reconnaître les isolats sur la base du degré de préférence exprimé par les membres du groupe.

(vi) Ses données et son résultat sont applicables pendant un temps limité et ne le sont pas pour tous les temps à venir.

3. Construction de la technique sociométrique:

Tout d'abord, l'enseignant doit diviser un grand groupe en divers groupes plus petits comprenant chacun dix membres. Chaque membre doit être numéroté de 1 à 10, son sous-groupe étant composé de 10 membres.

Certaines questions telles que «à qui vous préférez et à qui de plus en plus vous asseyez-vous, jouez, vous asseyez, lisez, etc. peuvent être posées à chaque membre du groupe et il est conseillé de donner son propre choix comme premier choix, deuxième choix et troisième choix à sa personnalité. "

Ensuite, les choix et les préférences donnés par les élèves peuvent être représentés graphiquement à l’aide de la flèche (→), qui indique un choix sur une seule ligne ou un sens, et des repères comme () représentent le choix, les préférences, les préférences et l’acceptation mutuels.

Une fois le tracé terminé, l’enseignant obtient une image du sociogramme qui doit ensuite être interprétée. Hors interprétation du sociogramme, le leader et les isolats sont tous deux détectés sur la base des choix et des préférences qu'ils ont obtenus de leur cercle d'amis.

Un leader est celui qui reçoit plus de choix et de préférences et un isolé n'obtient aucune préférence ou choix par son propre choix d'ami. De cette façon, le dispositif sociométrique aide l’enseignant à découvrir l’étoile ou s’isole parmi les membres du groupe.

4. Types de dispositifs sociométriques:

Les classifications de la technique sociométrique peuvent être faites sur la base des approches employées pour elles.

Les principaux types de technique sociométrique sont cités ici:

1. Technique de nomination.

2. Approche de l'échelle d'évaluation.

3. Qui est qui approche.

5. Utilisations des techniques sociométriques:

Les utilisations des techniques socio-métriques sont les suivantes:

(i) La technique socio-métrique est utilisée pour déterminer le degré d'interaction entre les membres du groupe, appartenant à une classe ou à un groupe évalué.

(ii) Il donne une image claire de l'acceptation d'un élève par ses groupes de pairs.

(iii) Il est utile que les parents sachent que leur enfant apprécie ou non le degré d'aimer dans son entourage.

(iv) Il est utile de détecter le chef de classe ou de groupe pour les activités de leadership et la formation au leadership et de confier la responsabilité de groupe à chef pour certaines activités de groupe.

(v) Il est utile pour les étudiants, ceux qui sont isolés, d'améliorer leur relation interpersonnelle et leur adaptation aux autres membres du groupe.

(vi) Cela permet à l'enseignant de classer les élèves dans différents groupes d'amitié en fonction des préférences et des choix.

(vii) Il est utile de suggérer aux étudiants de développer leur capacité de coopération et de travailler ensemble pour certaines bonnes activités.

6. Limites des techniques sociométriques:

Les limites des techniques socio-métriques sont les suivantes:

(i) En cas de technique socio-métrique, les informations fournies sont limitées par la nature des questions socio-métriques et le nombre de choix utilisés.

(ii) L'élève ne révèle pas pourquoi il continue à préférer ou à rejeter un ami du groupe.

(iii) Les données socio-métriques et les résultats ne suggèrent pas comment améliorer les relations interpersonnelles dans le groupe.

(iv) Son utilisation est jusqu'à présent limitée à la collecte de données sur les étudiants.

(v) Cela déçoit parfois l'isolat, ce qui n'est pas souhaitable dans le contexte de la psychologie des étudiants isolés.