Utilisation de la méthode scientifique en recherche sociale

Lisez cet article pour en savoir plus sur le sens et les caractéristiques de la méthode scientifique en recherche sociale.

Signification de méthode scientifique:

La méthode scientifique est «une méthode objective, logique et systématique d’analyse de phénomènes conçue pour permettre l’accumulation de connaissances fiables». Il se caractérise par une attitude intellectuelle et ne se limite pas à un domaine spécifique, mais plutôt à une procédure de thé ou à un mode d’investigation. Comme le souligne Karl Pearson, «la méthode scientifique est la même dans toutes les branches et la méthode de tous les esprits formés logiquement…. L'unité de toutes les sciences consiste uniquement dans leur méthode, pas dans leur matériau».

Puisque les faits peuvent être liés à n'importe quel domaine, les faits eux-mêmes ne constituent pas la science, mais par la méthode à laquelle ils ont affaire. Ainsi, la science est libre de tout sujet particulier. Il n'est pas encapsulé dans un corps de faits particulier. Il traite à la fois des processus physiques et psychiques en prenant en compte l'univers entier connaissable pour son sujet.

Il traite de l'homme aussi bien que de la nature, apportant dans son berceau tout ce à quoi sa méthode peut être étendue. Par conséquent, une science n’est pas faite par la nature des choses qui la concerne, mais par la méthode utilisée pour les traiter. En tant que procédure systématique pas à pas suivant les processus logiques du raisonnement, la méthode scientifique vise à acquérir des connaissances sur l'univers. Il n'appartient jamais à un ensemble de connaissances particulier.

George Lundberg définit la méthode scientifique comme une méthode consistant en une observation systématique, une classification et une interprétation des données. La principale différence entre la généralisation quotidienne et la méthode scientifique réside dans le degré de formalité, de rigueur, de vérifiabilité et de validité générale de celle-ci.

Selon Wolfe, «tout mode d’investigation selon lequel la science a été développée et développée est qualifié de méthode scientifique». La méthode scientifique est caractérisée, selon Karl Pearson, «par trois caractéristiques: une classification soignée et précise. des faits et l'observation de leur corrélation et séquence; découverte des lois scientifiques à l'aide de l'imagination créatrice; et autocritique. "

Caractéristiques de la méthode scientifique:

Selon Cohen et Nagel, le premier trait caractéristique de la méthode scientifique est sa nature de "non-imposition", ce qui implique que la méthode ne vise qu'à découvrir les faits tels qu'ils sont réellement et non tels qu'ils devraient "être".

Deuxièmement, la méthode scientifique traite de certaines questions spécifiques. L'investigation scientifique est terminée lorsque les «problèmes de feutre» sont résolus.

Troisièmement, on pense que la méthode scientifique suit une trajectoire de doute systématique et est toujours prête à écarter toute théorie lorsque les faits établis le demandent.

Quatrièmement, l’investigation scientifique suit un chemin circulaire, car elle ne consiste pas seulement à soupeser des preuves, à évaluer des faits à l’expérience, mais également à des expériences. S'appuyant davantage sur la cohérence de la méthode suivie que sur le résultat susceptible d'être obtenu, la méthode scientifique affirme la rationalité. Son désir de vérité répandu suspend tous les jugements de valeur.

Cinquièmement, l’investigation scientifique recherche une vérification et une preuve rendues possibles par la combinaison d’une observation pertinente et d’une vérification logique du phénomène.

David Easton a également posé certaines hypothèses de méthode scientifique telles que:

(i) les régularités,

(ii) vérification,

(iii) techniques,

(iv) la quantification,

(v) les valeurs,

(vi) la systématisation,

(vii) science pure, et

viii) Intégration. Wilkinson et Bhandarkar ont identifié certains «articles de foi» sur lesquels repose la méthode scientifique.

Ceux-ci sont:

(i) Recours à des preuves empiriques,

(ii) Utilisation de concepts pertinents,