10 points saillants du système d'éducation védique

1. L'éducation ancienne des Indiens est issue des Vedas car elle était la source principale de la philosophie de la vie indienne.

2. L'attitude des gens envers la vie était intellectuelle et spirituelle plutôt que matérialiste. Leur objectif principal était d’atteindre le salut par l’éducation et cela aussi par l’éducation religieuse.

3. La culture indienne était surchargée de sentiments religieux et occupait une place de choix dans le domaine de l'éducation.

4. La maison forestière du précepteur au milieu d'un environnement calme, charmant et naturel a servi d'établissement d'enseignement où l'élève a vécu après la cérémonie de Upanayana ou d'initiation. Le précepteur occupait la place du père ou du tuteur et s’acquittait de ses fonctions en assumant la responsabilité de l’entretien de son pupille. Une grande importance a été accordée à la formation du caractère par le biais de "la vie simple et de la pensée haute".

5. Le fondement de l'admission était l'aptitude morale et une conduite irréprochable. Il était interdit aux élèves appartenant à un ordre moral inférieur de vivre dans la maison du précepteur.

6. La discipline du Brahmacharya ou du célibat était obligatoire pour tous. L'éducation a contribué à l'observance du célibat, au contrôle des sens et à la pureté de la vie.

7. Servir le précepteur était considéré comme un devoir sacré par les élèves. Étant un élève en résidence, il recherchait le confort du gourou. Dans ses pensées, dans son discours sur le développement de l'éducation en Inde et dans ses actes, il s'est engagé à faire preuve de dévotion envers son gourou. L'élève a vénéré le gourou en tant que son propre père ou Dieu.

8. Les enseignants étaient très estimés et les élèves avaient beaucoup de respect et de dévotion pour eux. Les élèves qui ont négligé leurs devoirs envers le précepteur ont été exclus de l'éducation et ont été expulsés de l'établissement.

9. L’aspect pratique de la vie n’a pas été perdu de vue. Aux côtés de l'art, de la littérature et de la philosophie, les étudiants acquéraient des connaissances pratiques en agriculture et dans d'autres domaines de la vie.

10. L'individu était l'unité d'enseignement et tout le développement de la personnalité de l'enfant était l'objectif principal de l'éducation. La méthode d'enseignement était de nature psychologique.