Top 4 des étapes de l'orientation pédagogique

Cet article traite des grandes lignes des quatre étapes de l’orientation pédagogique pour chaque éducation.

1. Orientation pédagogique au préprimaire ou à l’école maternelle :

À ce stade, les conseils doivent aider l’enfant à s’adapter à la nouvelle vie de l’école, qui est aussi importante que le foyer et la famille. A ce stade, l'orientation est plus clairement orientée vers le développement de la personnalité, le comportement social et les problèmes concernant la vie. L'enseignant remplit les fonctions d'enseignant et de conseiller. Il peut très facilement découvrir les enfants qui sont dépendants, timides, facilement effrayés, trop agressifs, querelleurs, doués ou non.

En outre, les normes scolaires sont également très utiles pour découvrir d’autres caractéristiques. Mais le conseil bienveillant, en organisant des activités et en prenant contact avec la maison, l’enseignant aide progressivement l’enfant timide et trop dépendant à surmonter ses points faibles. Il a été dit avec justesse que «chaque enseignant est un guide» et que celui-ci se fait minute par minute, heure par heure et jour par jour dans toutes les salles de classe de tous les bâtiments scolaires. Les conseils donnés à ce stade ou à ce niveau devraient donc aider l’enfant à effectuer un transfert satisfaisant de la maison à l’école.

2. Orientation scolaire au primaire ou au primaire :

Les éducateurs, de tout temps à nos jours, ont souligné l’importance des premières années de la vie de l’enfant dans le développement des habitudes, des attitudes, des intérêts et des qualités de la personnalité indispensables pour vivre une personnalité saine et bien équilibrée. Le niveau de fondation ou de développement d'une personnalité bien équilibrée se fait à ce stade de l'éducation. Pour cela, un programme éducatif complet à ce stade doit comprendre non seulement des instructions, mais également des activités et des programmes visant à développer de bonnes habitudes et des attitudes saines.

Pour cela, les potentialités de l'enfant doivent être identifiées, ses talents doivent être explorés et une opportunité ou une installation appropriée doit être fournie pour son développement. Pour cela, un programme d’éducation en orientation devrait être organisé. En outre, il faut aider l’enfant à développer son pouvoir de réflexion et de compréhension. Il doit également connaître les modes de vie et de pensée qui deviendront le fondement de ses habitudes et de ses attitudes. En outre, il doit être aidé à s’adapter à un environnement en expansion, à la fois à l’école et à l’extérieur. À ce stade, il faut aider l’enfant à explorer ses talents et à se comprendre.

Par conséquent, pour tous ces objectifs en matière d’orientation pédagogique, un programme d’orientation pédagogique bien planifié doit être organisé et mis en œuvre pour répondre aux besoins de développement et aux exigences des enfants ou des étudiants. Ce programme d’orientation doit être planifié avec l’inclusion d’activités curriculaires et périscolaires afin de développer de manière systématique ses potentialités fondamentales qui seraient importantes du point de vue de l’individu, ainsi que de celui de la société.

Les fonctions du programme d’orientation pédagogique à ce stade sont les suivantes:

1. Le programme doit aider les enfants à bien commencer et à planifier intelligemment leur éducation.

2. Tirer le meilleur parti de leur éducation et préparer les élèves à l’entrée dans les écoles secondaires.

3. Le programme d’orientation peut être utilisé pour identifier les difficultés d’apprentissage et les besoins particuliers des enfants.

4. Il doit aider les décrocheurs potentiels à rester à l'école en guidant les élèves pour qu'ils comprennent mieux le monde du travail.

5. Le programme d'orientation pédagogique à ce stade doit aider les enfants à planifier leurs futures activités d'éducation et de formation.

Pour faire toutes ces choses correctement, un climat d'apprentissage sain, propice et favorable doit être créé et développé dans l'établissement d'enseignement ou l'école.

3. Orientation scolaire au secondaire:

Le niveau secondaire est le niveau de coordination des niveaux primaire et supérieur ou supérieur. Pour certains élèves ou étudiants, cela devient l'étape terminale de l'éducation. La raison en est que les élèves de ce niveau d’enseignement sont confrontés à un certain nombre de problèmes, tels que des problèmes liés à l’apprentissage, des problèmes émotionnels liés à des besoins physiques et sociaux et des problèmes liés au choix de l’enseignement.

Ainsi, étant donné qu'il est possible que différents types de problèmes se posent, il est nécessaire d'organiser différents types de programmes d'orientation afin de résoudre ces problèmes. Par conséquent, l’orientation personnelle, professionnelle et pédagogique - ces trois éléments sont nécessaires à ce niveau d’enseignement. Notre préoccupation actuelle est de jeter un regard sur l'orientation pédagogique.

Pour cela, les buts et objectifs de l’orientation pédagogique sont les suivants:

Buts et objectifs de l’orientation pédagogique au niveau secondaire:

1. Aider l'enfant à obtenir des informations sur la possibilité et l'opportunité de poursuivre ses études.

2. Familiariser les étudiants avec la nature et le but de l'école secondaire supérieure ou du programme d'études +2 jusqu'à la fin;

а) discussions de classe

(b) Cours exploratoires et d'essais.

3. Les aider à évaluer leurs propres capacités, compétences et intérêts et à les mettre en relation avec les programmes de l’enseignement secondaire supérieur ou des 2 cycles.

4. Aider l'enfant à connaître le but et les fonctions des différents types d'écoles.

5. Permettre à l’élève ou à l’enfant de connaître en détail les cours proposés dans l’école qu’il pourrait suivre.

6. L'aider à connaître les conditions d'entrée dans l'école de son choix.

7. Familiariser les élèves avec les implications professionnelles des différentes filières d’études.

8. Aider les élèves à s’adapter au curriculum, à l’école et à la vie sociale qui y est liée.

Dans cet objectif, nous pouvons inclure:

(a) Pour les aider dans le choix des sujets.

(b) aider à la sélection de livres pour chaque matière.

d) Les aider à progresser de manière satisfaisante dans diverses matières scolaires.

e) Les aider à choisir leurs passe-temps.

f) Les aider à choisir des activités parascolaires.

(g) pour les aider à connaître la disponibilité de bourses d'études, de prêts, etc.

h) Les aider à découvrir leurs goûts, leurs aptitudes et leurs intérêts.

(i) Les aider à établir de bonnes relations sociales.

9. Informer les élèves des écoles de la localité ou de la région qui offrent des cours particuliers ou des cours non disponibles dans d’autres écoles.

10. Familiariser les élèves avec les différentes possibilités offertes après l’achèvement des études.

11. Fournir des informations sur l'enseignement polytechnique ou universitaire que les élèves qui terminent leurs études peuvent souhaiter entreprendre.

12. Aider les étudiants à découvrir leurs handicaps physiques, mentaux et émotionnels, puis à les traiter en conséquence.

En plus de ceux-ci, les buts et les objectifs de l'orientation pédagogique, il y a la nécessité d'autres choses qui sont discutées ici.

À ce stade, les élèves ne peuvent pas décider entre ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire. Parfois, les enfants se comportent au hasard. À ce stade, ils manifestent leur goût et leur aversion pour certaines choses, pour différentes matières, pour les enseignants et même pour les écoles. Leurs capacités atteignent un maximum à ce stade.

L'environnement éducatif qui détermine le modèle de croissance intellectuelle et d'adaptation doit être adapté au développement des enfants. À ce stade, il faut aider les enfants à développer une pensée, un raisonnement et une résolution de problèmes indépendants. Il faut les aider à construire des pensées, des habitudes et des actions plus saines leur permettant de vivre efficacement dans ce monde. Maintenant, on met davantage l'accent sur la professionnalisation de l'éducation.

La raison est de rendre chaque enfant ou élève autonome ou autonome dès le début de sa vie. En conséquence, le gouvernement sur la base du comité Adishesai, de 1978, a mis en place une offre de professionnalisation de l'enseignement secondaire, qui a pour conséquence que notre jeune génération doit être orientée vers certaines vocations au niveau de l'école. La plupart de nos enfants ignorent les besoins en matière de planification de l'avenir. L'aspiration professionnelle de l'enfant doit être identifiée au stade de l'école.

Les enfants doivent être familiarisés avec les implications professionnelles de diverses matières scolaires. En outre, les enfants doivent être formés à la vie démocratique. En conséquence, ils agiront comme des citoyens démocratiques utiles et responsables dans leur vie future. Pour cela, ils doivent être encouragés et facilités à participer à différents programmes d’enseignement et même à des activités en dehors de l’école. En plus des conseils spéciaux doivent être donnés aux enfants surdoués, aux enfants arriérés et aux enfants handicapés physiques et mentaux.

4. Orientation scolaire au niveau supérieur ou universitaire et au collège :

Le type d’orientation pédagogique fourni aux élèves pour résoudre leurs problèmes d’éducation doit être riche en qualité. Parce que ce type d’orientation fournie à ce stade incite l’élève à devenir un être à part entière dans son parcours scolaire en particulier et dans sa vie en général. Les étudiants qui ont besoin de conseils à ce stade sont matures avec une personnalité et un comportement développés.

Ils sont conscients de leurs droits et responsabilités. À ce stade, en plus des conseils pédagogiques, ils obtiennent une image complète de la réalité de la vie et visent à atteindre ces réalités ou objectifs de la vie. Pour cela, ils doivent s’attaquer aux problèmes qu’ils rencontrent à ce niveau. Les élèves de ce stade doivent donc disposer d'installations éducatives leur permettant d'exploiter au mieux leurs capacités et leurs compétences, car il est nécessaire de créer des installations de lecture adéquates. Un bon système de tutorat peut être organisé pour donner une direction et des conseils appropriés aux étudiants nécessiteux.

Les étudiants à ce stade doivent être informés de l'objectif et de la portée des études supérieures qui les aideraient à stimuler leurs études. Pour cela, il devrait être prévu d'organiser des séminaires, des ateliers, des conférences, des entretiens réguliers et des discussions sur des problèmes émergents importants et des problèmes liés à l'éducation. Ici, il a été souligné avec suffisamment de force ou d’emphase que des conférences et des discussions sur des thèmes professionnels, des programmes d’études et des opportunités d’emploi peuvent être organisées.

Les établissements d’enseignement supérieur doivent prévoir des services d’orientation. Pour cela, il est essentiel pour eux d'organiser ces programmes d'orientation de manière à guider les jeunes étudiants dans la résolution de leurs problèmes éducatifs et psychologiques. Pour ce faire, chaque collège doit disposer d’un département du bureau d’orientation doté d’un conseiller qualifié, chargé de fournir des informations et d’organiser des services aux étudiants, le cas échéant.