Top 6 des caractéristiques de la mesure de l'éducation

Cet article met en lumière les six caractéristiques importantes de la mesure de l'éducation.

Caractéristique n ° 1. Dans la mesure de l'éducation, il n'y a pas de zéro absolu:

Dans la mesure de l'éducation, il n'y a pas de zéro absolu. C'est relativement à une norme arbitraire. Par exemple, un élève a obtenu un «O» dans un test de mathématiques. Cela ne veut pas dire qu'il a des connaissances en mathématiques. Parce qu'il peut en avoir 30 dans un autre test, ce qui est plus facile que le premier. Comme le point zéro n'est pas fixe, nous ne pouvons donc pas affirmer qu'un élève avec un score de '60' a doublé les connaissances d'un élève avec un score de '30'.

Caractéristique n ° 2. Les unités ne sont pas définies en mesure pédagogique:

Dans la mesure éducative, les unités ne sont pas définies, nous pouvons donc ne pas obtenir la même valeur pour chaque personne. Parce que le test varie en contenu et en niveau de difficulté. Par conséquent, une personne peut effectuer différemment des tests différents et différentes personnes peuvent effectuer des tâches différentes d'un test à l'autre.

Caractéristique n ° 3. Il transmet un sentiment d'infini:

Cela signifie que nous ne pouvons pas mesurer la totalité d'un attribut d'un individu. Généralement, les scores obtenus à partir d'une mesure sont des scores observés contenant des erreurs de mesure. Donc, ce score vrai est infini et inconnu.

Caractéristique n ° 4. C'est un processus d'attribution de symboles:

La mesure consiste à attribuer des symboles aux observations de manière cohérente et cohérente. En mesure, nous comparons généralement avec certaines unités standard ou critères qui ont une acceptabilité universelle.

Caractéristique # 5. Il ne peut pas être mesuré directement:

En cas de mesure éducative, nous ne pouvons pas mesurer directement l'attribut. Il est observé par le comportement. Par exemple, la capacité de lecture d’un individu ne peut être mesurée que lorsque l’on lui demande de lire un document écrit.

Caractéristique n ° 6. C’est un moyen de parvenir à une fin mais pas une fin en soi:

L'objectif de la mesure pédagogique n'est pas simplement de mesurer un attribut particulier. Il s'agit plutôt d'évaluer dans quelle mesure différents objectifs ont été atteints.