Changements d'émotion avec l'âge

Changements d'émotion avec l'âge!

Étant donc fonction de ses intérêts et de son degré d'accomplissement, qui sont à leur tour un produit de sa croissance et des circonstances de sa vie, la nature émotionnelle de l'individu devrait montrer un développement cohérent en harmonie avec tous ces faits. Le graphique 6.1 illustre bien cette évolution. Il est basé sur les résultats de plus de 5 000 cas et montre des changements dans les inquiétudes ou les angoisses de la 6e année à la fin du collège.

Le graphique est basé sur des données non publiées obtenues avec le test «inquiète» des tests «intérêt-attitude». Ce test consiste en une liste de 90 sujets d’anxiété courants tels que l’argent, les vêtements, la morale, l’apparence; et les instructions sont de placer une croix avant les sujets au sujet desquels l’individu s’inquiète ou se sent craintif, et deux croix avant les sujets au sujet desquels il a été très inquiet ou très inquiet.

Le plus évident est l’inquiétude marquée à l’égard des dangers physiques des jeunes années et la façon dont ils sont presque complètement remplacés par ce que l’on pourrait appeler des inquiétudes socio-économiques à la fin du collège. Mais il faut aussi noter les différences entre les sexes. Les filles sont apparemment plus timides face aux dangers physiques tels que le feu. Ils montrent une préoccupation plus ancienne et (jusqu’aux deux dernières années du collège) beaucoup plus importante à propos de leur apparence et de l’examen.

La maturité sexuelle et sociale antérieure des filles est probablement mise en évidence ici. Peut-être que la perte de ces inquiétudes au cours des dernières années de l’université est le résultat de l’assurance (ou de l’acceptation) concernant ces questions à ce moment-là. Les garçons se soucient davantage de leurs capacités et de leur argent. Il est clair que le développement émotionnel est un phénomène complexe.

On dit souvent qu'une personne est ou non «mature sur le plan émotionnel». Vraisemblablement, cette expression ne fait pas référence au seul développement mentionné ci-dessus, mais également à la mesure dans laquelle les réactions émotionnelles sont sous contrôle. On peut penser qu'un enfant de 2 ans qui fait une crise de colère n'est pas immature pour son âge. Mais une exposition similaire chez un enfant de 12 ans serait considérée comme une démonstration d'immaturité.